2011学年度小学部政教工作安排 |
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指导思想: 进一步强化师德,更新观念,务本求实,分析研究学生心理特点,以师德提升生德。以丰富的德育活动为载体,以养成教育为出发点,进一步完善常规管理,突出针对性、主动性,落实实效性,创造和谐、文明校园。 工作目标: 强化一种意识:以学生为主体。 提升一种水准:师德水平。 突出一种基础:学会做事。 常记一种思想:光荣教育。 达到一种目的:良好习惯的形成。 形成一种氛围:和谐文明校园。中国论文联盟*编辑。 工作措施: 一、师德建设强化一个“高”字,突出一个“爱”字,落实一个《细则》。 德高为师,教师的一言一行,一举一动,虽然微不足道,但都会潜移默化地影响着学生,乃至一生。爱是诠释师德最明显的文字。慈爱、严爱、深沉地爱护每一名学生是我校的根本宗旨,也是每一名教师必备的理念。 二、文化建设强化一个“美”字,突出一个“润”字,落实三种文化的有机统一。 校园文化分为环境文化、制度文化、精神文化,教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境、完善的制度以及和谐完美的精神文化,必将发挥各自的效用,使学生沉浸其中,慢慢受到文化的侵润。因此,我们要让每一处角落、每一块绿地、每一株小草、每一面墙壁、每一扇橱窗、展板,都承载着它的文化内涵。进一步完善和加强制度文化,抓好落实、检查、评估等环节,营造“健康、文明、和谐、向上”的校园。 三、班主任工作强化一个“心”字,突出一个“勤”字,落实四个机制。 继续加强班主任思想上的“五心”,突出行动上的“五勤”。在此基础上,学校继续落实和加强“班主任评估机制”、“班级评比机制”、“学生奖惩机制”、“德育研究机制”。 四、常规管理强化一个“细”字,突出一个“实”字,落实三全管理。 常规管理是使学生养成良好习惯的基础,使各项工作有条不紊进行的有力保证,必须求细求全,突出务实。每学期将第一周继续作为集中教育周,平时结合重点工作内容、活动,针对成绩与不足进行针性的教育。同时发挥少先队组织的先锋作用及积极因素,重点抓好养成教育。关注学生在家和社会的言行及其他行为习惯,落实教育全面性、管理全程性、参与全员性。 五、德育活动强化一个“广”字,突出一个“育”字,落实“没有活动就没有教育”的理念。 开展广泛的德育活动,将使学生受到潜移默化地作用,没有活动就没有教[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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