| 毛泽东推进马克思主义大众化的基本方略 |
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比较容易为目前广大人民群众所迅速接受。高级的作品比较细致，因此也比较难于生产，并且难于在目前广大人民群众中迅速流传。现在工农兵面前的问题，是他们正在和敌人作残酷的流血斗争，而他们由于长时期的受封建阶级和资产阶级的统治，不识字，无文化，所以他们迫切要求一个普遍的启蒙运动，迫切要求得到他们所急需的和容易接受的文化知识和文艺作品，去提高他们的斗争热情和胜利信心，加强他们的团结，便于他们同心同德地去和敌人作斗争。所以在目前条件下，普及工作的任务更为迫切。轻视和忽视普及工作的态度是错误的。”[3](P861-862)毛泽东在这里虽然谈的是文艺的普及与提高问题，但实际上是整个新民主主义文化的普及与提高问题。他所强调的普及与提高的任务其实并非千篇一律，主次不分，而是应当根据历史条件和实际状况的变化，区分主次和轻重缓急的；同时，提高和普及的界限也不是固定不变的，而是随着大众知识水平的提高和需要的变化，普及的对象、范围和内容也要与时俱进，随之变化。
毛泽东关于马克思主义大众化的思想内含了普及与提高的辩证关系，也内含着教育实践中的针对性、层次性和渐进性问题。推进马克思主义大众化，应当根据不同社会阶层、不同社会群体的要求分层次地进行；即使对同一阶层、同一群体的成员也要根据文化程度、岗位要求、职业状况、思想觉悟等等，分层次、有针对性、循序渐进地进行。毛泽东在《新民主主义论》中明确指出：“要把教育革命干部的知识和教育革命大众的知识既程度互相区别又互相联结起来，把提高和普及既互相区别又互相联结起来。”[9](P708)1951年2月，中共中央在《关于加强理论教育的决定（草案）》中，根据党内实际情况，按照理解能力的发展程度，将党员学习分为三级：第一级，学习政治常识，即关于中华人民共和国的常识和中国共产党的常识，学习时间为一年，主要针对具有小学文化程度的党员；第二级，学习理论常识，即关于社会发展史的常识（包括历史唯物论和政治经济学），时间三年，主要针对文化程度不及高中的党员；第三级，学习马克思主义的理论著作，每个学过理论常识和具有大学文化程度的党员，以及条件相同的党外人员，可以在自愿条件下参加党所组织的学习。对于在工厂、机关和学校中若有大量党外的积极分子愿意参加这种理论学习，应当尽量组织他们进行有系统的学习。1957年3月10日，毛泽东在中国共产党上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
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