| 建筑环境学在创作实践中之应用 |
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静区，生活服务区为次安静区，两者间以大片集中绿化相对隔离。体育运动区为动区，相对独立。这样，在保证实际使用中关系密切的建筑单体之间便捷联系的同时，又使各功能区相对独立，避免相互干扰。
4 建筑环境的时间性
“环境的意象是直接感觉和过去经验记忆的共同产物，取得良好的环境意象者，可得到情绪安定的重要感觉”。华东师大二附中有着45年的悠久历史，其优良严谨的校风与深厚的文化底蕴是师生们引以为豪的，所以新校园的迁建让我们必须在历史与现在之间找到某种精神联系．，同时又能代表未来的发展方向。建筑所创造的新环境，是人在生理上和感情上的综合体现，我们希望新校园能充分反映出在此学习、生活的二附中师生们蓬勃积极的时代精神。
这种整体环境形象与场所精神是通过它的空间结构所体现出来的，其主要特征为一系列不同属性的开敞、半开敞公共空间以及把它们串联起来的两条轴线交织。这样的空间结构体现了与科学精神相对应的严谨秩序和与人文精神相对应的浪漫与变化。
轴线之一是公共空间序列轴。它始于主入口，贯穿校园南北，串联主要的建筑群体和开敞空间，是校园整体空间结构的主轴。沿轴线从南到北，首先是校园入口广场，作为最重要的礼仪性公共空间，对校园整体环境氛围和建筑形象的塑造作用极大。位于广场一侧的钟楼是整个校园的制高点，也是广场整体空间构成的重要控制要素，同时成为校园在城市环境中的突出标志和视觉导向。人口广场往北通过一系列跌落的台阶、绿化和水景完成从地面层到信息楼二层半室外灰空间的转换。该空间在垂直方向上是贯通六层的共享空间，是公共空间序列轴向北延伸的转换节点，也是把周边建筑聚合为一个整体的重要环节建筑，同时是各种活动和人群交往的场所。公共空间序列轴北段以休闲性空间为中心，由生活服务区的建筑群围合而成。这一主轴体现了校园空间结构的有序性，在其两侧是一系列的庭园式公共空间。
轴线之二是主题景观节点序列轴。该轴线是一条始于艺术楼，穿过校园主要建筑和公共空间，结束于体育馆的自由曲线。它的连续性体现在具有同一鲜明主题的空间意象上，而非连续的物质实体。在这条轴线上，主要设立名人塑像、名人题刻等，以激发师 &nb上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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