摘要：人的需要和动机是人的意识活动重要心理基础，是人的行为产生的原动力。思想政治教育研究的是人的需要，以及发掘人的积极的动机，培养人的需要和动机是进行思想政治教育的一种重要方法。主要是分析需要、动机理论和思想政治教育的关系以促进思想政治教育的效果。
　　关键词：需要；动机；思想政治教育
　　　
　　思想政治教育心理学研究什么是人的需要，人的需要心理和德育的关系，人的需要心理在人的品德形成中起什么样的作用。需要是人的行为产生的原动力，因此，从思想政治教育心理学的角度来看，催发、引导、转化、强化人的需要心理，更直觉地尊重、满足人的心理需要，从人的需要出发来开展德育活动不无裨益。
　　一、需要和动机理论概述
　　（一）需要
　　人的需要有广义和狭义之分。广义的需要就是指所有生命物的生存状态，狭义的需要是指人的需要，人的需要是指对有利于自身存在和发展的客体作出的心理反映，是人为了生存和发展而对外界事物的倾心、期望和需求。人的需要心理不是凭空产生的，任何需要的产生都是有客观原因的。需要总是一定客观存在的反映。需要的这种对象性、现实性、实在性正是需要的客观性的体现。同时，任何需要都是社会存在的反映，个人需要的产生、满足只能在实现社会需要中得以体现，社会需要是个人需要的总和。这就体现了需要的社会性特点。
　　（二）动机
　　心理学认为，动机是人们追求某种目的、从事某种活动、获得某种满足的主观愿望，是激励人的行动以达到一定目的的内在原因，是直接推动人进行活动的内部动力。一旦某种动机产生，就会产生与这种动机相适应的行为。人的一切意识活动都是由动机引起的。从动机产生及其实现的过程来看，动机具有原发性、潜伏性的特点。动机一旦形成就必然导致实践活动，而实践活动也必然反映着动机。
　　（三）需要与动机的关系
　　需要在人的心理行为过程中处在七点的位置，它是人的心理和行为产生的原动力。心理学家用如下的图式来说明人的心理—行为过程：
　　需要→紧张→动机→行为→目标→需要…
　　在这个图式中，需要是人的心理活动和心理状态的起点；紧张是需要未得到满足时

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