科学管理在高等教育管理中的应用评价 |
|
|
中国论文联盟*编辑。 摘要:科学管理是管理学上的一个重要管理理论,对高等教育管理具有重要的理论与实践意义,但高等教育管理具有其内在的特殊性。文章主要从科学管理的基本假设及其主要内容入手,根据高等教育管理自身的特点,分析科学管理在高等教育管理中的理论与实践意义及其存在的缺陷。 关键词:科学管理;高等教育管理;评价 作者简介:温文君(1986-),女,江西赣州人,江西师范大学高教研究中心硕士研究生;徐娜(1988-),女,江西高安人,江西师范大学高教研究中心硕士研究生。(江西 南昌 330022) 中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2011)28-0015-02 科学管理开创了西方管理理论研究的先河,科学管理理论为现代管理理论的形成和发展奠定了坚实的基础,对企业及其他组织的管理活动具有重要的指导意义。科学管理的管理哲学、激励原则、科学研究理念和组织理论都是现代管理的重要原则与原理,但每一个理论都是不断完善和发展的,并且有其一定的应用领域。高等教育管理必须遵循教育自身的内在规律,它在管理目标、管理要素、管理活动和管理功能上有其特殊性,本文主要基于科学管理的主要内容和高等教育管理的特殊性,分析科学管理在高等教育管理中的理论与实践意义及其存在的缺陷。 一、科学管理的概述 1.科学管理的基本假设 科学管理作为一种管理理论,它以以下几个假设为前提: (1)当时,劳资矛盾日益尖锐的主要原因是社会资源没有得到充分利用,而如果能通过科学管理将社会资源进行充分利用,则劳资双方都会得到利益,这些矛盾就可以解决。 (2)对工人,其基本假定,即人是“经济人”。人最为关心的是如何提高自己的货币收入,或者说只要能使人得到经济利益,他愿意配合管理者挖掘出他自身最大的潜能。 (3)单个人是可以取得最大效益的,集体的行为反而导致效率下降。科学管理是使单个人提高效率的有效办法。[1] 泰勒科学管理试验及其理论是建立在这三个前提假设基础之上的 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
|
|
|
上一个论文: 成人高等教育中微积分的教学策略 下一个论文: 兽医工作机构改革和人力资源管理 |
|