摘要：网络技术与作文教学的整合，为语文教学带来了新的生机与活力。它优化了课堂环境， 改变了教学模拟，丰富了教学内容，提高了学生的写作能力。
　　关键词：网络技术；写作教学；特点；优势
　　中图分类号：G633.34 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2011）02-0000-02
　　
　　网络技术进入教育领域, 给课堂教学带来空前的、耳目一新的变化, 使传统的教学方法受到了极大的冲击。其中比较成功也比较深入的改变当属语文教学中的作文教学。在这方面的成功例子很多。那么，网络技术在作文教学中有哪些运用方式，这些运用方式与传统的作文教学方式相比较有哪些特点和优势呢？
　　1、写作方式的改变：键盘，超文本，粘贴
　　键盘的好处很多，一是快，二是漂亮，三是方便。网络作文，既是写，也是制作。因为它不仅有语言文字，还有其他的表达方式。一方面是图文并茂，另一方面文本的各个部分甚至某一词语可以用超级链接的方式指向其他文字或符号。这些特点，称之为超文本。写文章是需要资料的，过去我们去哪找资料？有限不说，且也麻烦。而网络不同，它可以用搜索轻易获取资料，用粘贴直接加工，使用到文章中去，网络作文使作文不再困难。
　　2、写作氛围的改变：温馨家园，平等空间
　　网络是一个社区，且是一个与现实社区不同的无层次、无级别的社区。除了版主，所有的人都是平等的。即使是版主，与大家也没有本质的区别，他更多的是为大家服务。网络作文往往是在一个相对独立的网站或论坛里进行的。在这个网站或论坛里，人员既是变动的，也是相对固定的。人们在这里交流，表达自我，往往能营造一种特有的氛围。在人们的心里，这个网络或论坛就相当于一个大家庭，每一次作文都成为家庭成员的一次情感交流，思想交流。这种写作氛围是现实中的作文无法获得的。
　　3、写作心理的改变：自由自主，自然而然
　　在现实的作文中，学生的作文是为老师而“作文”，为考试而“作文”，这正是作文的大忌。作文的关键是真情实感，但作文教学这种形式却恰恰相反，是模拟的。作文是“做”文，而不是真情实感的自然流露。学生之所以厌恶“作文”，害怕&ldqu

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