| 物流管理专业课堂教学气氛的营造 |
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中国论文联盟*编辑。摘 要：论述了物流管理专业课堂教学气氛营造的重要意义，提出营造良好的课堂教学气氛的五个途径，即激发学生参与意识，发挥学生主体地位；及时给予肯定，多鼓励少批评；将知识的传授变为问题的解决；合理设计问题，有效掌控教学气氛；注重课堂语言的艺术，利用现代化教学手段。
关键词：物流管理 教学气氛 营造
科学技术的进步和经济的不断发展，使得中国企业面临越来越大的竞争压力，物流已成为企业提升竞争力的关键，成为大多数企业关注的焦点，物流专业也相应地成为目前高校开设的热门专业。物流管理专业的一个重要特点是实践性，课堂教学中容易陷入枯燥乏味的状态，因此物流专业课堂教学气氛的营造就显得尤为重要，直接关系到授课的质量，本文主要探讨了如何为物流专业课程营造轻松愉悦的教学气氛。
一、课堂教学气氛营造的重要意义
课堂气氛好坏直接影响着教学质量。如果教师不去设法在学生身上形成情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动，只会带来疲劳。积极良好的课堂气氛，会给教师和学生带来愉悦氛围的刺激，使师生双方都能够精神焕发，思维活跃并且灵感不断地迸发；师生双方在教学过程中情感交融，心理共振，配合默契；使教师教的最佳心理状态和学生学的最佳心理状态相吻合，激发了师生各自充分发挥最大的潜能，从而高质量地完成教学任务，最大程度上实现教学目标。因此，作为一个教师要十分重视课堂气氛的作用，去创造良好的积极的课堂气氛，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂，物流管理这样一个注重应用和实践的专业，理论课堂教学气氛的营造更具重要意义。
二、物流管理专业课堂教学气氛营造的方法
（一）激发学生参与意识，发挥学生主体地位
在教学过程中，教师不应把自己看成是发指令、提要求、检查执行结果的监督者，而应看作是和学生平等的一员。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键因素。教师在课堂教学活动中要给学生创造宽松的课堂环境，提供给学生参与教学活动的机会，比如在学习物流配送中心的作业流程时，可将学生分成4个组：供应商、采购部、配送中心管理人员、分店。配送中心管理人员又可分成若干小组，如库存检查小组、流通加工小组等，学生在各自的岗位[1] [2] [3] [4] 下一页 |
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