摘要：作为清代首屈一指的考据学家，在中国古代文学治学方面，戴震的作品为后代研究者提供了很多有益借鉴。笔者拟以其《毛郑诗考正》为例，通过戴震的学术研究文本分析其治学方法。在了解戴震这些治诗方法后，我们可以更全面地了解戴震思想的形成。
　　关键词：戴震；《毛郑诗考正》；治学方法
　　文章编号：978-7-80736-771-0(2011)02-017-02
　　
　　十八世纪的中国，学术界考证之风盛行，这是继宋明理学的一种学术发展新方向，这种情况与清朝统治者的高压政治是分不开的。那个时代的学者，在对古籍整理、校勘等过程中，大多拘囿于字句解说，沦为琐碎知识的研究者。戴震的出现打破了寂静，他以一种不甘沦为琐碎知识的思想家姿态出现，以孜孜不倦的努力阐明了他的治学思想与方法。
　　《戴震全书》中有关于戴震考据学研究的具体文章，《毛郑诗考正》只是考据大师治学和思想的一隅。倘若能透过这些文章，来发现戴震的治学方法，也可以为后人治学提供借鉴。本文将通过戴震精湛的小学求证、严谨的互证总结、“文一词一道”三位一体的研究思路以及去蔽求是的思想指导等，结合《毛郑诗考正》例证分析戴震的治诗方法。
　　
　　一、精湛的小学求证
　　
　　在戴震之前，中国古代有许多从事小学研究的训诂学家、注解家，如毛亨、孔安国等等。产生了许多具有影响力的作品，诸如《毛诗正义》、《十三经注疏》……小学包括文字、音韵、训诂三个方面，在戴震的时代，一批又一批的知识分子投身小学研究，造成了清代考据学的空前兴盛。
　　戴震本人也是小学研究之集大成者，他是一个天才少年，记诵能力尤佳。黄侃曾评价他道，“戴氏之于小学，可谓能集其成。”褒扬之词中可见戴震小学功底之深厚。
　　“凡故训之失传者，于此亦可因声而知意矣。”戴震就是通过这个方法，把古代文学中通过文字训诂无法推知其意的，用以声来做推导。
　　此外，戴震还提倡把本义和假借义分开，如《毛郑诗考正》中《诗经·小雅》“大夫不均，我从事独贤”一句，戴震在这条下注“贤，劳也。”对于

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