操作系统原理实验教学改革 |
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论文联盟*编辑。 操作系统原理实验教学改革
摘 要:操作系统原理课程包含广泛的专业基础知识和较强的专业内涵,抽象概念多,内容更新快,因此该课程的实验教学需要不断更新实验教学内容,改革实验教学方法。本文结合本校实际教学特点,从这门课程的实验教学方法、实验教学手段、实验设计、课程设计等方面探讨了操作系统原理的实验教学改革情况。 关键词:操作系统;实验教学;计算机专业教学 基金项目:广东石油化工学院教育教学改革研究项目(204232)。 作者简介:许波,男,美国计算机学会(ACM)会员,中国计算机学会(CCF)会员,讲师,研究方向为计算智能、云计算、数字媒体;代静,女,西南大学硕士研究生,专业方向为学科教学。 1 背景介绍 各大高校在开展操作系统原理课程教学时,一般分为理论和实验两大部分[1-2]:首先先通过板书、多媒体等手段讲解理论知识,再通过机房实验操作完成认知和验证训练。在理论教学方面,由于各个院校非常重视并不断进行改革,已渐渐走向成熟与正规化,而实验教学由于起步比较晚,教师与学生重视不够,存在比较多的问题,例如[3-4]:1)实践教学环节非常薄弱,因为实验环境设置问题,几乎没有课程设计;2)大多数国内实验教材内容都陈旧[5]。这些问题使得教师需要不断地更新实验教学内容,改革实验教学方法[6-7]。针对这些问题,并考虑到各个高等院校实际情况与教学条件的差异,我们从实验教学内容的深度、广度和重点、难点等多方面进行改革,经过教学实践,探索出了一些行之有效的实验教学方法,以满足企业对人才的要求。 2 课堂实验教学改革 2.1 编写实验教材 选择合适的实验教材对于实验教学非常关键,目 前市场上关于操作系统原理实验教材种类少,质量不高。这些教材大致可分为以下两种类型[6]:第一类为国内自编实验教材,即国内各大重点院校主讲教师所编著,这类教材偏重于操作系统理论知识的讲解,实践性不强;第二类教材为国外具有权威性的英文原版实验教材,该类教材知识较新、实践性很强,但是由于普通院校教师以及学生的专业英语水平有限,对教材大部分内容无法很好地理解,难以得到全面实施。因此,我们采取了灵活方法来处理教材选用的问题,在充分理解大多数教 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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