计算机网络教学发展探究

　摘要：计算机网络的发展深入影响着社会生活的方方面面，传统的教学模式也面临着严峻挑战，运用计算机技术和现代化的教育技术发展网络教学,以达到较好的教学效果，是当前教育发展的必然趋势。
　　关键词：网络教学；传统教学；教学平台
　　中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)29-7179-02
　　信息技术的发展日新月异，计算机网络的飞速发展，为现代教育提供了强有力的支撑，使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。它的产生，尽管还没有完全颠覆传统教学模式，也构成对传统教学模式的严峻考验。网络教学使远程教育成为可能，打破了传统课堂的限制，节约了人力物力，也方便了资源的共享。现在顺德区驾驶员培训理论课程的学习完全可以在网上完成。
　　目前我们学校使用清华网络教学平台，创建网络课程七百多门，选课学生达到一万多人。在网络教学的尝试和使用过程中，有成功的经验，也有需要改进的内容。
　　不论何种教学模式，都是以学生获取知识为目的。所谓的网络教学，是指教师以计算机网络为工具向学生传递教学信息，学生通过计算机在网络上获取知识。这就需要充分利用网络技术与网络资源，改革传统的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习，使学生成为认识的主体，发挥学生的主观能动性。
　　1 网络教学的特点
　　网络教学的主要特点，就是将传统的课论文联盟Www.LWlm.com堂教学以教师为中心转变成以学生为中心，充分发挥学生的学习积极性，使学生从被动的接受知识变为主动的获取知识，为学生创新能力和创造能力的培养提供必要的客观条件。
　　1) 网络教学过程的自主性：传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，全体学生集中在教室中，学习进度几乎完全相同。可以说，学生在教学活动中没有自主性。在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富多彩、图文并茂的学习资源，从中选择他们所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活的安排学习计划，真正成为教学活动中的主体，使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识。
　　2) 网络教学过程的交互性：在网络教学模式下，教师与学生、学生与学生之间可以就某个问题提出

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