基于中药现代化的中药产业知识结构构建

【摘 要】 中药产业现代化和国际化是新时期中医药创新发展的基本原则，中医药高等教育在中药产业发展过程中居于重要位置，影响着中药产业现代化和国际论文联盟Www.LWlm.com化进程。我国古代和近代教育的知识结构体系以服务中医临床为主，这种教育模式不适合中药产业的发展。现代中医药教育设置了中医、中药和针灸专业，但仍没有提出适合中药产业发展的知识体系结构。因而，本文提出了构建中药产业知识体系结构，尤其是中药产业技术科学的构建问题。
　　【关键词】 中药产业；高等教育；技术科学；知识体系结构
　　
　　中药产业作为中国医药卫生保健中重要组成部分之一，发展传统中医药一贯是中国政府的重大国策。中共十七大报告和2008年政府工作报告都明确提出积极扶持中医药和民族医药事业发展的措施。20世纪90年代以来，从“中药现代化”的技术创新到中药产业实施“走出去”战略，中药产业现代化在提高产品质量和规模化发展方面成效显著；但对中药产业国际化进程推动的效果并不明显，表现为在出口贸易过程中过多依赖初级产品，以耗竭中药自然资源为代价。中药产业国际化发展是一个双向接轨的问题，探索中医药知识体系结构和中药产业技术科学构建问题意义深远。
　　1 古代和近现代中医药教育的发展状况
　　中医药教育有着几千年的历史，从最早的《黄帝内经》和《神农本草经》到鸦片战争之后的西学东渐，中医药教育的知识结构发生了重大的变化。
　　1.1 我国传统中医药学教育
　　中医药是中华民族生存和繁衍的重要保障，中医药教育被我国历代中医药教育家所重视，并提出适合当时中医药教育的发展思想。从封建社会早期中医学校教育兴起时始，历时两干余年兴衰起落，学校教育和师承授受教育的两种中医药教育形式为继承发扬中医学术起到了巨大作用。
　　《黄帝内经》认为医学“至道在微，变化无穷”，要求学医者“去故就新，乃得真人”，非常重视医学人才对医疗技术的掌握。《灵枢•病传》谈到“诸方者，不可能尽行诸术，非一人之所尽行也”，是最早的医药学专科人才的培养思想。

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