现代文学渗透心理健康教育探究

　内容摘要：教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。可见，教育的目的不仅是传授知识，影响人的身心健康发展也是至关重要的。现代文学是高校汉语言文学专业的重要必修课，传统的教学更多的是注重知识的传授，对学生的人文素质的全面培养重视不够，尤其是对心理健康教育。因此将心理健康教育渗透到文论文联盟*论文联盟*编辑。学课堂，通过现代文学教学来达到培养学生良好的心理素质是值得探究的。
　　关键词：高等院校 现代文学 心理健康教育
　　
　　现代文学课程是高校汉语言文学专业的重要必修课程，传统的教学更多的是注重用马克思辩证唯物主义和历史唯物主义观点对这一历史时期的文学运动、批评、创作做实事求是的评价分析，使学生掌握一般的常识，培养和提高文学阅读分析和批评鉴赏能力……。其实用性和目的性是显而易见的，更多指向知识的获得。而对学生的人文素质的全面培养重视不够，尤其是对心理健康教育。全面发展教育的实施在于全面提高学生的综合素质。在全面发展教育中，心理健康教育虽不是作为一个独立的组成部分提出来的，但在人的综合素质中，心理素质却占有非常重要的地位。可以说一个人的心理素质如何，直接反映出一个人的综合素质水平。而仅仅对学生进行理论教育或心理辅导往往收效甚微。心理健康教育向文学教育渗透，是提升大学生心理素质的一种重要渠道，也是文学教育内容和形式的一项重要拓展。
　　一.合理性探究
　　从人的心理接受角度来说，利用生动形象的文学教学将心理健康教育渗透在文学课程中应该是一种既合理，又容易被接受的方式。一般高校的现代文学课程都安排在一年级，这一时期正是学生刚刚从高中生变为大学生的转折时期，生活环境、学习氛围和方式的变化，势必对他们的思想产生一定的影响。1996年联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”在最终报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。”大学阶段是人生自我意识发展的最佳时期。这一时期，人的独立意识、自主意识、人生观、价值观正趋向成熟，此时对大学生进行心理健康教育也是最佳时期。因此将心理健康教育渗透到课堂，

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