传统文化对职业教育发展之影响研究

　问题的提出
　　传统职业教育，指中国古代
论文联盟wWw.LWlm.com就已存在的本土的原创性职业教育。
　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（以下简称《意见》）是对我国新时期职业教育发展的指导性意见，也是职业教育发展理念的阶段性总结，标志着我国职业教育的发展进入了现代化。
　　对照《意见》的理念，不难发现，我国古代已经存在职业教育，其在实践性、职业性方面卓有成效。古为今用，借鉴本土原创性的职业教育为我国今天的职业教育改革之用，显然有重要的意义。另外，历史悠久的中国职业教育并没有完成现代化，近现代的工业文明连同职业教育都远远落后于西方，其症结何在？以史为鉴，可以获得有益的启示。
　　中国古代已经形成比较先进的职业教育理念
　　社会分工、文字的发明等因素，必定导致生产经验的间接传授，因而产生了职业教育。早在进入奴隶社会之前，中国的职业教育已经产生，如神农氏传授耕种方法，伏羲氏传授“拘兽以为畜”，螺祖传授育蚕、治丝茧方法等等。分析发现，本土原创的职业教育其实颇多值得借鉴的内容。
　　（一）中国古代职业教育强调“立德树人”、“育人为本”
　　《意见》提出职业教育的前提是“立德树人”、“育人为本”，中国古代的职业教育也非常重视思想品德的培养。历史上各行各业均要求从业者必须甘于奉献，为事业献身，要爱国利民，有仁人之心。重视人的培养是中国传统职业教育的突出特色。
　　在《墨子·尚贤》篇中，墨子为墨家弟子制定的道德标准就是“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术”。
　　中医授徒非常重视医德的传授，提出了“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”的准则。三国时期的名医华佗，用医术救民于水火，而不愿留居官府为权贵效命，坚持不为名利所诱、不为威武所屈的崇高医德。
　　护镖也是一种职业，武术行业非常重视学徒的道德水准，要求学武不能伤人，学武要用于锄强助弱，要有侠义之心，要爱国爱民。
　　当官者也有职业道德，古代流传着一

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