| 赣南客家音乐与音乐欣赏课 |
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有志于发展和弘扬赣南客家的歌舞。
有了专业演员的高水平演绎,同学们肯定已经蠢蠢欲动了,天生的好奇心驱使他们想去追踪问底,那么在条件允许的情况下领着学生走出教室到大自然去,去茶区感受采茶,去茶区聆听更地道的茶歌。有一次，我带领部分爱好者去盘古山茶区采风，那是全国有名的龙珠茶的故乡，片片的茶林，阵阵的茶歌，采茶姑娘们拾指尖尖采茶忙，茶歌在茶林里回荡，在茶山上盘旋，那次我们采得一手新时期的茶歌，“十五介月亮圆叮当，茶山的妹子做茶忙，手指揉出介龙珠茶，山歌阵阵介就到天光”，同学们每每唱起这首茶歌就会想起那次难忘的采风……
四、赣南客家音乐文化为主题的校内文艺活动
学生看了地道的采茶舞，听了原汁原味的茶歌，这还不够！学生的实践是达到教学目的的重要环节，那么，引导学生参加一些有益的社会活动，在校内开展一些以赣南客家音乐艺术为主题的文艺活动，就显得非常重要了。
当然，时代是向前发展的，如何在继承的基础上发展和创新，所以在组织校内文艺活动的时候，一定要注意音乐的时代性和舞蹈的时尚性，比如采茶舞中略带些现代舞的语汇，既反映了新时代的茶农们的风采又满足了学生的喜好。对茶论文联盟http://wWw.LWlm.Com歌的处理也是如此，象一首《跑马溜溜的山上》，既有很传统的民族唱法版也有千斤组合的现代演绎版，体现着不同时期的风情，那么茶歌也可以尝试，这样，青年学生就很能接受这新茶歌了。艺术继承了又创新了，那是一举两得啊！
赣南客家音乐文化是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶，同学们通过各种活动体验和学习，加深了他们对客家音乐文化的感情，更培养了他们爱家乡爱祖国的情怀。
当然，在实际的音乐教学中，还有很多其他的教育途径，但目的是一样的，都是在爱好的动力下，提高学生的审美能力，这是新课程标准的基本理念。在实际操作中既不能盲目地追求继承也不能一味地要求创新，只有激发了学生的欣赏情趣，尊重科学的发展观，才能让赣南客家音乐文化这朵清香的山茶花在现代的音乐教学中熠熠生辉，才能让赣南客家音乐在新世纪里香飘四海。
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