加强文秘专业学生口语能力的培养

1.引言
　　职业教育是论文联盟http://wwW.LWlm.cOM培养应用型、实用型的人才，不是理论型的研究人才，所以作为中等职业学习，开设普通话口语课，加强对学生语言实际运用能力的培养，特别是加强口语训练以提高学生的口语表达能力，显得十分必要。几年来，本人在担任文秘专业《普通话口语课》时，根据不同的专业特点，注重开展专业特色教学，提高中职学生的语言素养和能力。本文侧重讨论如何提高文秘专业学生的口语表达能力，从多方面采取措施，加强对学生口语表达能力培养的一些具体做法。
　　2.提高口语能力的必要性
　　语言表达能力对现代秘书人员至关重要。文秘专业的学生，他们除了会应用写作、公文处理外，信访工作、会议组织、沟通与协调以及接待等方面，无不与口头表达息息相关。由于种种原因，不少学生的语言基本功的欠缺，或语音不标准，或用语不当等等，严重影响了口语表达的能力。比如在语音上，因我省属于方言区，省内有闽东话、闽南话、莆仙话等诸多方言，来自各地的学生，讲起普通话往往带有各自的口音，如闽南的学生“i、u不分”，“渔民”说成“移民”，“ou、uo”相混，“很瘦”读为“很硕”；而来自莆仙的学生则前后鼻韵母混同，“样子”与“燕子”没有区别，“想你”讲为“嫌你”等等。另外，在语言的规范性方面，因受港台影视、港台歌曲的影响，有语音上的冲击，说话时语调拖长，语音不规范，再就是用语上的失范，诸如“很受伤”“好好玩哦”“哦”“哇噻”等比比皆是。对此，作为普通话口语课的教师不能熟视无睹，要有忧患意识，以高度的职业敏感，充分认识到提高中职学生普通话口语能力的必要性，以严肃认真的态度和敬业的精神，加强对中职学生的普通话口语能力的
　　培养。
　　3.提高口语能力的要求
　　教师在教学中教学目的要明确，对于自己的教学对象要提出什么要求应了然于胸，实施起来才能

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