文化位育下的凉山彝族双语教育

教育论文联盟http://wWw.LWlM.cOM是人类获得各种先进的文化知识与技能、促进本民族发展走向繁荣富强的重要途径。教育包括学校教育、家庭教育和社会教育三种形式。而语言则是必不可少的媒介。双语教育指的是用两种语言作为教学媒介语，从而使学生通过授课语言的运用来达到掌握两种语言的最终目标。双语教育是一种以两种语言作为教学用语的教育系统。这种教育系统首先让学生学习母语（或第一语言），以使主要教学用语同学生的语言基础及当地社会的语言环境相吻合。教师用母语讲述相关知识，以便使学生尽快地理解老师所讲授的内容，保证教学活动的正常进行，进而保证教学质量。这种教学方式，可以充分调动学生的智力因素及其他方面的因素，使教师能够充分有效地利用教学时间，保证教学活动预期目标的实现。双语教育在提高少数民族教学质量和办学效益方面，发挥着不可取代的作用。本研究介绍了双语教育在民族教育中的作用及凉山彝族双语教育的历史，进而用文化位育的视角去透视双语教育，以期双语教育能取得良好的发展。
　　一、双语教育——民族教育之标志
　　在人类不断发展进步的过程中，产生了不同的文化，文化的发展实际上就是各种文化相互碰撞、接触和交融的过程。我国是一个多民族的国家，这样产生的文化并不是多种文化的简单叠加，而是不同的民族文化的相互渗透、相互影响，因此民族教育就成为了民族传统教育与现代文化相互交融的连接点。
　　民族教育承担着双重任务：一方面要是少数民族儿童融入主流社会，另一方面又要保留和发展各少数民族文化。而要完成这两项任务，一要学习主体民族的文化和语言；二是学习本民族的语言和文化。那么，能够促使这两个目标实现的手段即是双语教学，这是由语言、文化和教育的关系所决定的。语言不仅是交际的工具，还有下列四个特性：第一，语言是构成民族的一个最基本、最明显的特征，成为群体认同的一个标志，语言的学习必然与这种语言相联系的文化价值系统紧密相关；第二，语言是文化的载体，一个民族的思想、观念、意识、道德都要通过本民族的语言来形成；第三，语言是思维的工具，思维必须在语言材料的基础上进行；第四，语言是文化的媒介，一个人在掌握了某种语言的同时也就意味着具有了学习与这种语言相联系的文化的基本条件。此外，每个社会特有的变化过程会迫使

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