谈高考素描画面的整体性

　素描是论文联盟http://wWw.LWlM.cOM一门操作性很强的学科，它要求作画者眼、手、脑的高度协调统一。作为绘画入门的基础，它能帮助我们提高整体而全面地去观察世界、准确而客观地表现对象的能力。因此，各美术院校都将素描列为造型基础课，同时它也是高中生进入高等美术院校的必考科目。
　　素描教学训练要以培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力为目的，即要达到基础训练所提出的各项要求，掌握好基础知识和基本技能，真实地表现对物象的真实感受。
　　整体表现是画好素描的关键，素描作画要做到整体观察和整体表现。从多年来笔者所辅导高考生的素描画面看，不少考生都有共同的毛病：缺乏整体观念。这是由于他们缺乏仔细观察对象和深入研究解剖，在考试中不是在整体概念的指导下全面推进，而是急于求成，急着出效果，在缺乏对整体效果的把握下一味死“抠”局部，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。通常是某一部分已经画得非常突出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果就可想而知了。
　　一个整体由若干个局部组成，没有局部的整体，是空洞的、不真实的，反之，没有整体的局部，再精彩、再深入也是毫无意义的。素描训练的目的，不光是技法的熟练，更重要的是培养一种艺术思维的“想法”和如何观察事物的“看法”。离开这两点，素描练习也就失去了它的意义，既然整体性关系到一幅素描作业的成败，那么局部和局部、局部和整体的关系就显得非常重要。整体——局部——整体，作为作画的整体进程大致是这样，学生在作画的每个阶段都要考虑整体，并为掌握整体而调整整个画面，使每个阶段停下笔来都是一张形象生动的画。
　　新课程改革提倡自主学习、合作学习和研究性学习，要求学生了解和掌握更多的学习方式，学会多渠道地收集信息和处理信息，认识美术活动与其他学科的关系，学会用美术的方式或结合其他的方式解决学习和生活的问题，形成探索和研究的学习能力。如何解决高中生素描画面的整体性，让他们在美术高考中取得更好的成绩呢？
　　首先，要做到整体观察。由于描绘的对象存在空间中，要注意把握光影对整体的影响，明暗交界线应连贯、统一，避免出现局

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