如何在政治教学中培养学生的创新精神

教师要引论文联盟http://wWW.LWlm.CoM导学生找到科学高效的习方法，引导学生敢持己见，培养学生思维的多样性，批判性，以此来支持他们独特的人格，培养他们的创新精神和创新能力。
　　一、改变传统的师生关系，营造良好的课堂氛围，激发学生创新热情
　　良好的师生关系是培养创新思维能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，而学生是来向老师求学的，理所当然应听老师的话，服从老师的安排，学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。在思想品德课上，如果教师高高在上，照本宣科，满堂灌，脱离学生实际，学生当然不喜欢，学习的积极性就低。这样的教学，怎么能培养学生的创新能力呢？因此，我们必须更新教学观念，调整师生间的关系，倡导师生平等，调动学生主动多样的学习方式，塑造师生之间多样的、多层面和多维度的沟通情景和沟通关系。使学生的思想、意志、情感和行为方式得到尊重，给予学生足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。这样，在教学中，学生将不再是消极、被动的学习者和服从者，而是积极、主动的求知者。学生的创新思维能力也就在解决问题的过程中得到培养。事实证明，教师只有本着以“学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。
　　二、发挥学生的主体作用，让学生在讨论中学
　　当代教育强调学生的主体作用，提高他们在教学过程中的参与度。因此，教师要鼓励学生大胆表达自己的见解，善于从学生的角度去理解和引导，激发他们的主体精神和创新欲望。创新不能只从结果上看，实际上，青少年学生创新精神的可贵不仅在于结果“新”，更在于“创”——获得“新”的过程。创新精神本质上是一种独立探究精神，关键在于使学生在创新的过程中学会独立思考、独立判断（而不是盲从、迷信）、独立探究和独立发现（而不是跟着他人

[1] [2] [3] 下一页