| 让网络技术在辅助数学教学中展现魅力 |
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小学生的理解能力比较弱，为了使学生能够尽快地掌握课堂上所学的知识，教师就要在教学方法上寻求突破。而网络技术的应用，为教学方法提供了很好的改进空间。教师通过网络把课堂理论知识与实际生活联系起来，易于学生理解、掌握课本知识。
案例：《一亿有多大》的教学中，学生把收集的信息上传到专题学习网站，教师和学生共同分析相关数据，提出问题，解决问题。在此基础上，进一步开展“我来调查”的活动，教师指导学生围绕本课主题对生活中的各个方面进行调查，如调查“名山的高度”“河流的长度”和“海洋的面积”等；促使学生把调查所得信息进行分类整理，制作出相关图表。学生利用网络技术搜集资料、整理数据、制作图表，不知不觉中提升了理解能力，牢固掌握了所学知识。
魅力四：培养自主学习能力
培养学生的自主学习能力是新课程改革重中之重的工作。网络技术凭借其特殊优势，更有利于培养学生的自主学习能力。
案例：《年、月、日》的教学，以往的教学方法通常是由教师提供2-3张年历片，从这2-3张的年历片中，归纳概括出一年有几个月，哪几个月是大月有31天，哪几月是小月有30天，二月份的天数是28天或29天等知识要点。整理：WWW.YbAsk.COM 。
而利用网络的优势，学生可以在计算机里查找任意年份的日历，进行观察思考，从而获取 该知识，并且发现矛盾，提出问题：二月份的天数有时是28天，有时是29天，为什么会出现两种不同情况，有什么规律可寻吗？在这里，学生体验到了一种探究、一种尝试、一种发现，求知的需要使学习顺势进入下一个“探究阶论文联盟http://WWw.LWlM.cOm段”。学生再次利用计算机查找资料，进行第二次的抽样调查。而这次查找，学生可以选择任意连续12年的年段，专门查找它们二月份的日历。学生通过对大量信息进行收集、分析和判断，最终解决所探索的问题，即发现，二月份的天数每4年中就有一年是28天，一般四年一闰。在这一过程中，网络环境中的资源，为学生探究学习提供了平台，而根据自己学习的需求对资源进行重组，使学生经历一个思考、发现、探究、反思的思想飞跃，学生自主学习，兴趣盎然，受益匪浅。
综上所述，网络技术辅助教学，大幅提升了小上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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