高职会计核算课程群建设的思路与对策探讨

　课程群是指为了实现某论文联盟http://wWw.LWlM.cOM一教学目标或达到某一岗位职业能力要求，对传统的课程体系进行整合优化而建构的由3-6门课程组成的相互联系、相互支撑、密切配合而又各自分工不同的课程群体。课程群的建设一般以某门课程为核心来组合课程，共同达到职业能力培养目标。《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》指出，2011年至2015年，要“实施高校质量与教学改革工程”，“遴选建设750个特色专业、1 500门优质课程群”。由此可见，课程群建设是高校教学改革的重点之一。本文以我校高职会计电算化专业为例，探讨会计核算课程群建设的思路与对策。
　　一、会计核算课程群的设计
　　会计核算课程群由《基础会计与实训》、《财务会计实务》、《成本核算实务》、《纳税核算实务》、《会计岗位综合实训》五门课程组成。该课程群的设计，以会计核算岗位工作任务为依托，以《财务会计实务》课程为核心，以会计六要素的核算为重点，对传统的课程体系进行了整合，其具体构成如下图所示：
　　
　　（一）会计核算课程群基础课程设计
　　《基础会计与实训》课程是该课程群的基础课程，主要学习从事会计核算各子岗位所必需的基本知识、技能和方法，针对不同会计岗位的共性能力要求，培养学生的会计核算基本能力，指导学生完成从建账到日常处理、期末处理、编制会计报表等一个完整会计循环的全部会计工作，让学生掌握实际会计核算工作的具体内容、步骤和操作方法，在掌握会计基本知识的基础上，具备会计核算岗位工作所必需的职业能力；同时让学生把握各项具体的会计工作如何通过不同的会计岗位协同完成，从而搭建起会计工作的整体框架，培养学生的全盘账务处理能力和各岗位的基本职业判断能力。编辑：www.ybask.Com 。

　　（二）会计核算课程群核心课程设计
　　《财务会计实务》课程是该课程群的核心课程，主要学习会计核算岗位各项日常经济业务的核算与处理。该课程重点针对会计核算岗位中的出纳岗、销售费用岗、管理费用岗、固定资产岗、材料审核岗、销售核算岗、工资福利岗等具体工作岗位展开学习，我们将上述岗位合称为一般要素核算岗位，对于成本核算岗位中涉及的成本及纳税核算

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