| 2012年高考优秀作文展评（上海卷） |
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护微光的勇气和对责任的担当才是关键。
一直站在守护者身后的人们，如今，我们应该站出来成为微光的守护者，无论是漫长黑夜还是狂风骤雨都要日夜匪懈。
[点评]这篇议论文对常人舍弃“微光”的归因分析颇见力度，从个人“精神视域狭窄”到现实功利社会的影响，作者逐一道来，可见其认识清醒，视角独特。同时，文中引用了陈白沙、惠特曼的诗歌，由此体现的诗性情怀，有效提升了全文的文化品位。更可取的是，作者对于当下科技发展背后的窘境的观照，让我们看出了一种难得的反思意识、担当精神。
茨威格、罗丹与我
一考生
把我同茨威格、罗丹联系起来，仅仅出于这样的考虑：在学习的进程中，我曾经遇到像茨威格碰到过的“瓶颈期”。那时，我发现过一丝“微光”，后来舍弃了；直到读了茨威格的《伟大的启示》，懂得了他是怎样从罗丹身上找到激励自身前进的“微光”的，才明白自己早年琢磨的“学习微光”完全错了！
那时，我的学习成绩不好，而我的邻座却是门门优秀。我想，我们都是寄宿生，朝夕相处，我就一招一式地向他学习吧：他练习数学，我就练习数学；他预习英语，我就预习英语；他背诵语文，我就背诵语文；他星期天不回家，我也不回家……可是，一个学期下来，我没有进步多少，而他却又有了新的飞跃！——我的信心既然无从提高，内心的微光也就慢慢熄灭了。
可是，茨威格的文章醍醐灌顶般地使我醒悟：向人家学习，我根本学不好；像茨威格学罗丹那样，要学根本，才能学到骨子里去，才能脱胎换骨、改变面貌啊！
在茨威格刚看到罗丹的雕塑女身像时，内心不禁呼唤：啊，这已经完工了！——也就是说，在他看来，这已经可以得满分了。但是，从罗丹全神贯注地反复修改，决计没有罢手的情况来判断，罗丹认为这个作品也许还没有及格呢！
正是从这个差距中，茨威格猛然醒悟到自己的写作水平之所以不能突破瓶颈，原因就在于“完工”的思想在作祟。于是，他全心全意地学习罗丹为艺术献身而绝不松懈一时的精神，终于永不自满地走上了创作的旺盛期。
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