| 2012年高考优秀作文展评（上海卷） |
|
|
|
茨威格是怀揣着第二种微光走上向罗丹学习的正道的，而我心中的微光，只是从形式上向人家学习些皮毛罢了，因此很快就熄灭了。但是，教训也使我变得聪明起来，我要学习我的邻座孜孜不倦的学习精神！孜孜不倦，日进无疆，才能充满创造精神——有一次，我发现他已把文言文的一字多义归纳成好几大本子，光是“之”字，就由十一个义项组成网络，课内外所有的“之”字都可以从这里找到相应位置而明确它的意义。原来，他是如此永不自满地学习着！从此，我心中的微光又复明了，我要从头学起，坚持不懈。
这一次，有茨威格的微光照耀着我，更有罗丹的大光照耀着我，我心中的微光必定永不熄灭！
[点评]本文对人们习以为常的“完工”思想作出了层层深入的揭示，并对虚心、专心的态度有合情合理的展示。文中的“我”，具有向上进取的愿望，却徒学形式，因而导致原地踏步；茨威格身陷瓶颈的苦闷，却让大师的献身精神冲决自满思想而发奋图强。这样安排，既使文章头绪单纯，一线贯穿，又使全文层次增多，容量加大。如果倒过来看，是罗丹的光辉照亮了茨威格前进的道路，又是茨威格突破固步自封，教育了作者的浅尝辄止；而这三者又统一于对“完工”思想的否定和对自我激励机制的开通，统一于对罗丹之光的传承，故而篇末处说“有茨威格的微光照耀着我，更有罗丹的大光照耀着我”。综合看来，这是一篇很有生活气息和思想深度的好文章。
走自己的路，让别人去说吧
一考生
我的第二个微光，是在冥王星身上找到的。我觉得，它是真正读懂了意大利诗人但丁在《神曲》中写下的句子：“走自己的路，让别人去说吧。”
记得第一次读到这个句子之前，我已经在“走自己的路，让别人去说吧”了。我是一个文学爱好者，早在初中一年级，便热衷于创作长篇小说，甚至到了废寝忘食、好几门学科不及格的地步。我还自以为是，听不进家长、老师的教导，大有“走自己的路”的意思。后来无意中看到了这句话，仿佛长了自己的志气。于是，听说写诗容易出名，便把散文拆成一行一行的，却没有人要读；听说写剧本最难，也硬着头皮去试上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 2012年高考湖北卷优秀作文选评
下一个论文： 少儿英语动词形式的变化顺口溜 |
|
用户登录 
新用户注册 