浅谈文学社团与小学生写作能力的培养


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浅谈文学社团与小学生写作能力的培养

浅谈文学社团与小学生写作能力的培养

　　四、实验的初步效果
　　我们力图在小课堂里见大千世界，让课堂活起来，学生动起来，效率高起来，并让学生把饱满的学习热情持续到课外。学校开放了阅览室，班级建立了图书角，每周文学社团教师组都会利用集体备课的时间探讨教法、精心挑选阅读书目、指导阅读方法、交流阅读技巧、检查阅读笔记、定期开展读书汇报评比活动等有效地辅助措施，促进文学社团健康蓬勃的发展壮大。
　　总之，“锁着你的钥匙在你自己的手里”，我们实验的最终目的就是让学生真正意识到用自己手中的钥匙，能打开心灵这把锁，这样，也就挖掘了学生写作的潜力，也就激发了学生写作的内驱力，包袱甩掉了、思路开阔了、文思也就流畅了。在这里，我们所要做的就是通过文学社这个有吸引力的团体及所举行的一系列活动，唤醒学生沉睡的写作意识，从而激发他们的写作内驱力

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