先进地区、学校的交流，学习了先进理念和经验，对课改模式进行了积极地探索与尝试。像田家炳中学的“四环”教学模式、十九中的德育实践活动课程，不仅在全市形成了自己的特色，而且在全省都有一定影响。今年，教科研部门要加大对我市课改模式的研究和提炼，要分学科拿出课改模式的指导意见。各地各校也要认真进行课改模式的总结，并不断总结完善，形成本土化、特色化、实用性强的课改模式，推进基础教育课程改革，提高教学有效性。

四是不断完善课堂教学的评价。要进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序，积极引导中小学加强对学生全面素质的培养。我们现有的评价办法，需要不断调整、充实，各地各部门要对不同阶段、不同学科，分别拿出评价办法，不但要涵盖教师的备课、上课、作业、辅导等各个方面的评价，还要包括对学生实践活动的评价，逐步建立一套与课程改革相适应、操作性强且符合我市实际的教学监控与评价体系，为新课程实验提供正确导向。

五是进一步强化教育研修工作。通过公开选调、内部调整的方式，不断充实和调整专兼职教研员队伍，建立教研员工作目标考核机制，逐步实现教研员动态管理。不断完善城乡联动、合作互助、课题牵动、网络共享的研修模式，强化实践探究，突显研修实效，围绕课堂教学的有效性，开展专题研修活动，年内召开有效教学模式研讨会。围绕中考和高考，根据我市实际，编制全市初中考试说明，组建学科高考研究团队，定期开展高考备考专题研讨。重视搞好校长和教师专业成长的培训，同时，针对学前教育发展需求，研究制定全市幼儿教师培训方案，加强对幼儿教师的岗前培训和提高培训；加强班主任培训，总结推广一批典型经验，提高班主任专业能力。

（五）开展“师能素质提高年”活动，提升队伍专业水平

我们要继续探索完善师德教育、师德评价、师德监督及评价结果有效运用的机制，在巩固师德师风建设年成果、持续抓好师德师风建设的基础上，围绕校长和教师能力的提升，开展“师能素质提高年”活动，突出抓好六项工作。

一是开展校长、教师“亮剑”活动。从今年起，在所有县（市）区和学校，每年7、8月份都要组织所有中小学校长就本年工作亮点和下一年度工作思路进行交流，选出优秀个案进行展示，提高校长的事业谋划能力、管理能力和工作执行能力；定期组织各学科全体教师进行一次以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体的交流活动，通过主题讲座、课例实践、点评提升，评选出优秀教师进行学科教学展示，壮大学科带头人队伍，不断打造品牌学科。平台有了，能不能“亮剑”，怎么“亮剑”，亮出的是什么剑？是对我们校长和教师的真正考验。对这项工作，市里已经制定了实施方案，各地各校也要拿出具体实施意见和办法，并做好组织工作，确保工作效果。

二是开展全员大练教师基本功活动。今年的全员大练教师基本功活动，重点放在两个方面。一方面，加强教师基本技能训练。要扎扎实实地开展粉笔字、阅读、教具的使用与制作、现代信息技术的运用等方面的训练，强化提升教师的基本技能。计划的制定，内容的选择，方式的确立，既要符合教育发展的趋势，又要符合本地本校实际，更要循序渐近、持之以恒。这是一项长期工作，有积淀才能提高，绝不能搞一阵风。附小、和平在这方面给各校树立了榜样。希望各地能够学习借鉴。另一方面，加强课堂教学基本功训练。各地各校要把提高教师课堂教学能力作为学科培训、联片教研、校本研修的重点内容，从强化学习《鸡西市中小学教学常规管理细则》开始，从提高备课、上课、作业设计、学生辅导等教学基本技能抓起，逐步让教师掌握新理念、明确新要求，精心完成教学设计和课前准备，提高教学内容展示、课堂教学技巧、学生活动指导的能力。今年，我们还要开展全市教师课堂教学大赛，教师要全员参加，从学年组开始，层层推荐，遴选出课堂教学的先进典型，在全市进行展示。

三是启动农村骨干教师培训项目。主要有两种方式，即开展短期集中培训，组织农村中小学骨干教师，分类别、分层次、分学段、分学科参加省里的统一培训，促进农村中小学骨干教师专业能力和教育教学水平的提高。开展远程培训，县（市）区教育行政部门，要充分利用远程教师网络培训平台，以学校为单位集中对中小学教师进行培训，进一步提高农村教师的学习能力和教学能力。各校要及早对远程培训设备进行全面的检修，确保培训能够顺利进行。

四是继续开展“双百双带”活动。今年，全市将继续选派百名以上农村教师到市内名校“跟班跟师”培训学习，选派百名以上城镇骨干教师支援农村教育。农村教师“跟班跟师”学习和城镇骨干教师支教。完善名师、名校长“三五”成长模式，推进名师、名校长“一带五”活动。我们要求每一位名校长或名师与全国三名以上名校长、名师建立联系，使我们的名校长和名师真正能够开阔眼界、拓宽思路，更新理念、全面提升。同时，名师、名校长协会，要继续实施“定单式送优质教育下乡”活动，各县区要普遍开展“城乡教师结对互助”活动，充分发挥城市优质教育资源和名优教师、校长的辐射作用，加快农村教师队伍教学水平的提升。需要强调的是，各地各校要加强对新任教师的培养。对于新任教师，不宜直接安排做班主任工作，可适当安排到副班主任岗位，并选派经验丰富的教师做其导师，进行帮带，使他们尽快成长成熟。

五是全面推进“双百双进”活动。从去年开始，我们要求职业学校每年选派百名职业学校教师到企业实践，聘请百名企业技术骨干到职校作兼职教师。这项工作将作为一项制度，长期坚持下去。各地各校要围绕我市经济发展方式转变和产业结构调整需要，对专业设置进行调整，加强特色专业建设，努力形成自己的品牌。职业学校要加强校企合作，根据专业设置，有计划、有重点地选派骨干教师进企业学习实践，通过有效措施，保证教师学有所成；学校要根据学生需要，有选择、有目的地聘请企业技术骨干到校作兼职教师，强化技术指导，提高学生实践能力。各地、各职业学校还要认真做好“双师型”教师的培养培训计划，全面提高“双师型”教师比例，切实满足将职业学校发展的需要。

六是启动幼儿教师的

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