中小学期末家长会发言材料精选3篇 |
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篇一:家长会发言材料 尊敬的各位家长: 大家下午好!衷心感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们xx班的家长会,你们的到来给了孩子们一个极大的鼓舞,也是对我们学校工作的极大支持。 进入高三以来,我们xx班在悄然发生着变化,在杨老师春风化雨般的管理下,xx班正在告别过去,慢慢走向优秀。无论是常规考核还是学风、班风,xx班都在经历着蜕变。我们期待孩子们能够成功,期待孩子们能够卓越。 所以,在看到xx班走向优秀的同时,我们也要看到那些影响xx班走向卓越的过程中的绊脚石。作为xx班的语文老师,我就将在我的课堂上看到的、思考的和大家交流一下。 1. 对于语文重视度不够。重视课堂效率我们都知道,如果课堂上45分钟损失了,课后90分钟都补不回来,所以课堂上是不能开一点小差的。有同学总认为语文学不学跟考试没多大关系,高考语文是不会考课本上的内容。大家都知道,现在进入复习阶段我们不学课本了,我们训练的是答题的思路、答题的规范。在高三开学第一课中,我专门搜集了高考状元的语文学习方法,并希望同学们能够有所收获。许多高考状元都提到了反复训练真题,拟清答题思路,按照答题规范去答是考场致胜的关键。高二时,许多同学都买了近三年高考真题,根据自己的弱项进行了补缺,但是到了高三这些资料找不到了,或者根本就是置之一边不管了。对于作业的态度是,能少则少,布置了不交最好,要是能不布置那就最好。 2. 对自己要求不高,甚至没有要求。 1) 早自习读书——懒散——辅教室(布置齐读任务) 2) 对待作业:应付、抄答案——聪明地抄答案 3) 能考多少算多少。WWW.YBAsK.CoM——不重视积累(前四题)、字迹乱到自己也不认识 4) 对待自己在考试中犯的低级错误,在考前是有任务指标的,比如默写,8选6,考后还有两分、3分的,只知道抱怨,不知道如何去避免不必要的惩罚。 在男生中表现很为明显。 而对自己有要求的总是在默默做着自己的事,争取每天的作业都能得到老师“优秀”的评价,比如:刘xx、范xx、谢xx、黄xx、陶x、陈xx、朱xx、周xx,每天的整理和作业都写得工工整整,按照老师的要求进行。他们中有这次考好了的,比如刘xx语文就考了全年级第一,125分。也有没有考到理想分数的。但是这些都不重要,重要的是要让他们知道:你努力了不一定考好,你不努力那一定考不好。我们班有个同学作业不交,很多次不交,我问他,他说:“太多了,每天要花1个小时写语文。”我说:“1个小时都写不完?是不是边写语文边写数学啊?”他说:“真的,每天1个小时都写不完。”请他把写了的给我看,不敢,因为压根没写。我说你每天1个小时写,那不至于很差劲吧。每天就你们几个完不成。恰好同学拿到了诊断性考试的成绩,一看他的成绩63分,150考了63,我把他叫上来看到分数,他一声不吭,后面都按时交作业。 所以,我们应该让孩子对自己有所要求,老师、家长再给他要求如果他的内心不求上进,我们也只能干瞪眼。 接下来,我想问个问题:高三,苦吗?家长们,你们觉得苦吗?主要是心累。 1. .家长的苦,主要是心理的,因为觉得和孩子沟通比较少。 2. 学生的苦来自于每天的瞌睡睡不够,有无数的作业和试卷等待着他们。有学生说考试考麻木了。我说,要是我高中在这类学校,那我高考一定会走得更好。因为不再惧怕考试。 3. 老师的苦,来源于教学的压力。 实际上,我们真的苦吗?如果我们把这种生活当做了常态,我们坦然地接受这种生活,我们还会觉得苦吗?如果家长把高三看得非常特别,老师把高三看得非常特别,那么我们的孩子更会觉得非常特别。我们不希望培养出只有高三会吃苦,以后进了大学就游戏的孩子。所以,我觉得不管是老师还是家长,都该把高三看做是一次历练。一次对于精神品质、意志的磨砺,一次教会孩子管理时间、管理情绪、管理理想、管理自己的一次绝佳的锻炼机会。今天是这样,明天也应该是这样,在xx中是这样,走出xx中还是这样,真正在内心里要求自己进步,真正的在内心里要求自己卓越。 把这种精气神作为一种常态,我想这才是我们家长和老师都渴望见到的属于我们的优秀的孩子。 今天的xx班还存在这样那样的问题,像语文,还存在诸多问题,但是那些都是通过我们的努力可以解决的。所以,我对xx班充满了期待,充满了希望。我渴望家长们能同我们一道沟通努力去见证孩子们的成长,去见证孩子们的蜕变。也希望家长们对孩子多倾听、多引导,帮助他们树立一种健康的学习心态,谢谢大家! 后记:几个家长散会后找到我,他们都希望老师能够给孩子更多压力,管得更紧点。他们觉得中国的学生要想让他自己去学,那是极少数的。可怜天下父母心,什么时候我们的孩子能够真正要求自我发展,而不是老师、家长逼着他们发展? 篇二:家长会发言材料
尊敬的各位家长: 我虽然只教了这个班两个多月,但我却是心力交瘁,所以借助家长会机会我特别要跟各位家长说道说道! 一、纪律方面 新升入六年级,学生在纪律方面就如一盘散沙,没有一点纪律性。每个人都是各行其道,没有集体大局观念。作为班主任,我以高压态势,对这47个皮孩进行强化训练。两个月后,学校领导老师们都乐了,学生们个个都服了,我们的班集体终于有个家的样了! 二、卫生方面 一住进六年级教室,这帮邋遢孩可把我腻歪坏了。学生们对卫生没有自我要求,垃圾随处可见,没有哪个人会主动捡起。桌面物品的摆放无序,课前准备不知如何来做。没有规矩不成方圆,我制定了人人负责制的卫生班规,细化到值日小组每个人都有自己的既定任务,真正做到事事有人管,人人有事干!两个月里,在老师、卫生委、小组长、全体同学的网络模式管理之下,我们多次获得学校卫生流动红旗! 三、学习方面 相比起纪律卫生而言,最让我头疼的是这个班级的成绩。相信各位有心的家长,一定关注过自己孩子以及这个班级的以往成绩情况。不用跟别的学校比,就和隔壁 [1] [2] [3] 下一页
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