| 开展现代远程教育 促进农村“三个文明” |
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程教育的需要，把一批年纪轻、有文化、懂电脑、会管理的优秀人才充实到村级班子。全市共调整村级班子26个，调整干部32人。另外，今年还将开展“一村一名大学生”活动，利用远程教育网络，与湖南广播电视大学等高等院校合作，进行大专以上学历教育，为每个村培养一名大学生，作为村干部或村级后备干部。 2. 实行农村现代远程教育与完善城镇社区功能相结合。我们面对城镇社区以人为本、服务居民的艰巨任务，因势利导，积极探索把远程教育向社区拓展，要求每个社区都要建立远程教站点。目前全市16个社区，已建远教站点6个。这些社区党组织根据居民的需求，依托现代远程教育强大的教育功能，采取灵活多样的方式，大力开展教育培训活动。一方面，积极组织党员干部上党课、学知识，组织下岗职工学技能、开展再就业培训。另一方面，针对广大居民存在的与现代城市文明不相适应的地方，开办市民学校，抓好居民的思想道德、科学普及、民主法制以及社会公德、职业道德和家庭美德教育。据统计，近两年共培训党员和社区居民2万多人次，极大的提高了居民素质，提升了社区文化品位。 3. 实行农村现代远程教育与农村精神文明阵地建设相结合。我们针对目前农村党员和村民活动阵地杂乱不规范，档次低的现状，以远教站点为骨架，把村党员学习室、计生学校、法制夜校等培训机构和场地，有效整合，实行多站合一，一站多能，既节约了场地，又节省了大量的开支。特别是其图文并茂、有声有色、寓教于乐的教育方式，其效果是过去老式教学方式无法比拟的。同时，我们以现代远程教育站点为平台，适应农村党员干部和农民群众的多元需求，播放农民群众喜闻乐见的文化娱乐节目，组织群众开展丰富多彩的文化活动，倡导积极向上的生活方式，极大地丰富了农村群众的精神文化生活。 上一页 [1] [2]
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上一个总结： 关于组建公路养护工程公司的可行性研究报告
下一个总结： 恭城县农村橙类水果经济问卷调查报告
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