育活动。并收集本县师德先进人物的典型事迹,丰富学习内容。建立完善学习制度,组织教师结合工作实际,加强交流,引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来,与教育改革、教育科研结合起来,与保持共产党员先进性教育活动结合起来,促进教师确立正确的职业思想、职业观念,进一步树立依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。通过学习,教师就可以注意在教育管理中教学方式方法的选择和应用,规范教师用语,提高教师教育艺术性,有效地促进学生健康发展。
二是开展扎实的师德活动。
首先是师德监督活动。我们建立了以学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设
监督网络,健全日常监督制度,设立“师德监督信箱”、“师德举报(投诉)电话”,向家长发放“师德评议反馈卡”,积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议,认真听取各方面的意见和建议。并聘请社区代表做师德督察员,加大对师德师风建设的监督力度,虚心听取他们的意见和建议,广泛争取社会的支持。让教师的师德行为在社会、家长的监督之下,做到师德行为不当即改,教育行为不规范即纠,避免了“教育软暴力”的发生。
其次我们还进行师德宣誓活动。每学期利用周一升国旗的仪式,组织全校教师面向全体学生进行师德宣誓活动。让教师用誓词来证实自己的行动,立足岗位,严格要求自己,干好本职工作,践行自己的诺言,在本职工作中既教书又育人,既重视培养学生智力,又注重学生非智力因素的培养。让学生健康和谐的发展。
三是对学生进行心理疏导活动。现在的学生,由于随着信息量的增大,年龄的增长,不断接触社会及各种新鲜事物,会产生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敌视,甚至焦虑和不安。为了缓解各种因素带来的不安和困惑,给学生一个释放自我的空间,我们开展了心理疏导活动。在每个班级设立“悄悄话”信箱,学生可以把自己苦恼、不满、疑惑用书信的方式倾诉出来,教师定期给予指导帮助解疑答惑。让学生不稳定的情绪变得稳定积极,让他们愉快、乐观、开朗、满意。另外我还设立心理咨询室,充实专业心理咨询教师,负责学生的心理健康咨询和指导工作,教师面对面的与学生进行交流,让学生的内心充满阳光,树立自信,坦然面对各种困难,认真完成自己的学习任务。
四是家校协作活动。我校不断完善家庭、学校、社区三结合的教育网络,形成教育合力共同教育好学生。每学期召开1次家长会,通过家长会的双向互动,了解学生在家和在校的情况,家长和教师及时沟通,有的放矢地做好学生的教育。班主任重点对行为偏差生进行家访。行为偏差生经常犯错,但班主任要和家长找出他们犯错的原因,查找问题的根源,对症下药才能实现教育的目的。教师和家长要善于发现学生的优点,放大优点和闪光点。“人最本质的需求是渴望被肯定”。发现学生哪怕是一点微不足道的良好行为时,家长和教师要及时肯定鼓励,能让学生找到自信看到自己的优点,增进师生家长之间的信任,使师生家长之间的关系更加密切顺畅。
在教育改革如火如荼的今天,要坚决摈弃教育“软暴力”,民主、科学、春风化雨式的教育才是我们每个教育工作者追求的目标。只要我们树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,认真落实教育法律法规和行政规章,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,那么我们的学生就会全面健康和谐的发展!
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