了为期两个月的诗文诵读活动,并以班级为单位开展了诗文诵读比赛。参与本次展示活动的选手均是班级初赛的优胜者,他们用自己精彩的诵读展示着班级活动的成果。本次展示活动内容丰富,形式多样。诵读的篇目既有本册教材中的诗文,也有《语文课程标准》指定的课外阅读篇目;诵读的形式既有集体诵读,也有个人朗诵。除了班级初赛的优胜者集中展示外,每个班均还有全员参与的集体朗诵。为了激发兴趣,活跃气氛,班与班之间还联合开展了集体朗诵。孩子们声情并茂的诵读赢得了阵阵掌声,而所有语文教师的登台示范朗诵,更是将活动推向了高潮。孩子们在活动中沐浴着文化的恩泽,享受了诵读的快乐!本次活动也是我校“打造书香校园”活动的一个缩影。而评选“最爱读书的学生”,更是掀起了读书活动的高潮。通过学生自我介绍所读书籍,在班级开展读书交流会,畅谈读书的收获体会及感悟,在家长、同学、老师的推荐下,春季学期有109名学生被学校评为“最爱读书的学生”。
本学期的读书活动,我们又增加了阅读量的要求,即1—2年级背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字;3—4年级背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于40万字;5—6年级背诵优秀诗文60篇(段),课外阅读总量不少于100万字。各语文研修组长按照课标要求分段落实阅读任务,各班语文教师给学生推荐阅读篇目,选择有价值的阅读材料并教给方法,指导阅读,提倡以课堂教学带动课外阅读,让学生“得法于课内,受益于课外”,或开展对比型课外阅读,学完课内文章,再引导学生阅读同一标题或同类事物的课外读物,或进行扩展型课外阅读,配合阅读教学向学生推荐介绍与课文内容密切相关的读物,或根据作者阅读其系列作品,或围绕一个大的主题,进行综合性的课外阅读。
本学期,学校还将举行系列读书活动成果展。在班级组织读书交流活动的基础上,各年级组或年段组开展读书活动成果展示,并推选优秀成果参加学校的综合展示。学校拟定在元旦之际,借鉴重庆电视台“唱读讲传”栏目形式,组织大型的阅读成果展
示活动。
6、收集整理并合理利用课程资源。
优化、整合教育资源,是提高教育教学质量的重要措施。为此,我们特别加强了课程资源的管理和利用工作。一是充分发挥已经建成的课程资源包的作用。如综实资源包,校本课程备课教案,专题教育资料,数学课件库,学校自制的小学科期末测试卷等等。充分发挥这些资源的作用,既节约了教学成本,又保证了教学效果。二是合理利用网络教育资源,有效实行了课堂教学与信息技术的整合。我们给所有办公室都装了宽带,配了电脑,给四至六年级所有的班级配备了电子白板,实现了真正的“班班通”;另外还有三个功能室可供一至三年级利用多媒体上课。学校出资给每位老师都办理了“三学苑网校联盟资源卡”,老师们可以充分利用网校联盟的课程资源。我们鼓励老师们充分利用网台资源来优化课堂教学,学校把这些资源利用的情况纳入了校本研修小组的考核评价。三是利用社会资源开展实践活动。如到德育基地、综合实践活动基地开展活动,请法制副校长、消防队员、交通警察、卫生防疫人员到校讲课等等,使课堂教学与实践活动结合,把专题教育落到实处。四是要求每位老师每学期精心制作一节课的教学课件,各年级组将这些教学课件归档管理,为后续课程开课提供充足的电子资源。今年暑假,我们又进行了校本课程教学资源的整理,有近20名老师利用休息时间开发、整理或完善校本课程资料,并打印出完整的备课教案。如今已经建立健全了校本课程资源库,学校统一打印校本课程教案,开学时下发,学期结束再回收。这些教案也就成了校本课程教材,今后的校本课程教学便有了蓝本。本学期开学,我们把上学期的教学内容梳理了一遍,并把集体备课的电子稿统一归档建成了学校学案资源库。网管员方正寿老师对全校教师进行了专门培训,这些学案稿已可以通过校园局域网实现资源共享,以后备课可以在网上调用这些学案稿进行修改、复备,学校也把备课检查的重点放在集体研讨和个人复备上。
我们牢固树立质量是学校的生命线的意识,扎扎实实开展高效课堂的创建活动,实现了师生共同成长,学校和谐发展。如今,“三新”课程已成为了学校的亮点课程。学校连续四次在全县校本课程研讨会上介绍课程开发的经验,去年5月,在宜昌市“三新课程研讨会”上,我校交流了校本课程与地方课程这两门课程的实施经验。今年3月,山东省菏泽市牡丹区教育考察团一行40余人慕名来到我校,实地考察了我校校本课程的开发与实施、课程管理等工作,考察团对我校实施校本课程的成功经验倍加赞赏。我们的基础文化课程教学质量稳居全县前列,在全市同类学校中也有一定影响。在去年春季宜昌市的调研考试中,我们调考的三个科目的教学成绩均处于全市同类学校平均水平之上,其中,四年级语文的各项指标均居全市同类学校之首,四年级英语均分高出全市同类学校平均分8分多,三年级数学均分高出全市平均分2分。今年春季学期,我校六年级的语文、数学、英语和五年级的科学接受了市教研中心的调研考试,且成绩优良。在这次调研考试中,我校六年级的英语参考人数371人,平均分达96.1分,a等率占93%,得到市教研中心英语教研员万老师的充分肯定。我们以《实、趣、活,保证英语教学质量的制胜法宝》为题,总结了英语教学的经验,并上传到市教研网上。
今年4月9日,在渔峡口召开的“践行洋思经验,打造高效课堂”推进会上,我校以《最是实小行动早,课堂无处不飞花》为题介绍创建高效课堂的经验。春季学期,我校周君红、李金平、余冬妮老师分别获得全县语文、英语、地方课竞赛一等奖;有 19名教师被县教育局认定为第三届骨干教师,36名教师被学校认定为第三届骨干教师;有3名教师分别被省教研室表彰为科学、综实、美术学科优秀教师,4名教师分别被市教研中心表彰为小学英语、语文、数学、品德学科优秀教师;有5名教师被评为“宜昌市第四届学科带头人”。
漫漫课改路上,我们一步一个脚印走来。在今后的教育教学工作中,我们将全面贯彻教育方针,大力开展素质
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