为:是什么—为什么—怎么样—会怎样。其中,“是什么”为第一层次,对中心论点或有关概念进行阐释和界定,使读者明确所要议论的话题的内涵;“为什么”为第二层,讲明议论这个话题的原因、目的和意义,使读者明白论证中心论点的必要性;“怎么样”为第三层,指出解决问题的办法和途径,使读者明了付诸实施的具体操作;“会怎样”为第四层,说明最终的结果,即这样做之后会得到什么,使读者进一步确信谈论这个话题重要性。这样设问引路,层层拓展,就能把问题说深说透。
比如写作《要钻牛角尖》,可以这样纵向展开:(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的是事情,都采取认真钻研的态度(是什么);(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造(为什么);(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法(怎么样);(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才(会怎样)。
按这种思路写作议论文能够形成层进式结构,即按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路,层层深入地安排论证结构。第一部分是“提出问题”:(1)什么是“钻牛角尖”;第二部分是“分析问题”:(2)为什么要“钻牛角尖”;第三部分是解决问题:(3)怎样“钻牛角尖”。至于(4)发扬“钻牛角尖”精神会怎样,可作结尾。
逐层深入,也是一条向纵深拓展的路。请看下面这道作文题:
人们喜爱绿树,因为绿树使大地充满生机,为自然调节气候,给人类带来幸福。然而,绿树为了这一切,必然深深扎根于土壤中,不断吸收水分和养料。有人曾作过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多。
根据以上材料,以“吸收和给予——绿树的启示”为题,写一篇议论文。
根据材料,我们可以围绕“吸收和给予”的辩证关系,逐层深入地展开论述:(1)要想给予,首先必须吸收;(2)吸收是为了给予,给予的快乐又成了吸收的动力;(3)要想不断地给予,同时还必须不断地吸收。这样环环相扣,层层推进,思路清晰,说理透彻。
怎样逐层深入?一要紧扣中心论点理清概念间的关系。上例的中心论点可以是“吸收是为了给予”,抠住这点就不难理清吸收和给予的关系。二要让分论点之间呈递进态势。上例的三个分论点,从吸收是给予的基础,到吸收是给予的动力,到不断吸收才会不断给予,一层比一层深入。三要表现思考的深入。如果思想浮于浅层,即使排列了几个递进的分论点,也达不到深入说理的境界。只有想得深刻,才能真正做到逐层深入地把理说透。
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