20%

24%

1—2次

45%

45%

52%

31%

没有参加

31%

30%

20%

45%

参与技术培训的数据统计表示，有45%即接近一半的被调研青年技术人员在近三年的时间内没有进行过相关的技术培训，远低于平均接受培训的水平69%；相对而言，管理人员所进行的培训学习机会较多，八成的青年管理人员接受了技术或文化培训，高于被调研人员的平均水平；而青年技术工人接受过培训的比例为70%，说明工厂主要偏重于进行青工基础式的技能培训。然而即使这样有限的培训之后，青工普遍反映的培训效果又如何呢？问题：“在接受文化学习或技术培训之后，所学知识或技能在实际工作中是否有用？”选择“很有用”和“根本没有用”的同为7%；“比较有用”为28%；“用处一般”的为38%；“不太有用”的占20%，而青工所接受的培训有60%都是企业有针对性组织开展的。从今年南车集团第二届职业技能大赛成绩来看，我们的青工技能水平较兄弟工厂也低很多：由厂级比赛选拔的钳工一、二名角逐40名选手参加的集团公司比赛，仅获得第29名和32名，其中荣获第29名的选手已经超过35岁；由厂级比赛选拔的车工第一名也仅获得集团公司第30名的成绩，而参赛选手也只有38名。这其中反映：其一，企业对于青工技能培训的重视程度不够，培训工程应严格进行，并且应作为基层工作的重要考核指标，建立相应的激励机制；其二，青工接受培训学习的认真程度不够，由于是岗位技能培训，相对枯燥，而且没有相应的考评与激励，所以更加缺乏学习*；其三，企业由于生产任务的紧张、师资力量薄弱等诸多原因，使得技能培训只走过场，而没有实质意义上的水平提高，对于培训之后的人员应进行定期的考核信息反馈，检验培训成本的付出是否值得。

青工学技术也是当前国内的一个热门问题，国内人才市场已严重出现了高级技工的缺口现象，高级技工的月薪已高于博士，高级技工已是各方争夺的稀缺人才。然而本次问卷调查表明，我厂青工中学技术的积极性势头并不高，青工努力学习知识和技能的目的有26%是为了丰富知识、提高能力，得到社会承认，25%是为了更好地做好本职工作。我们如何加以引导青工的理想，抱负，使青工能积极学技求知，造就一支高素质的青工队伍，使他们在岗位上实现自我价值。我们应该认真分析影响青工学技术的制约问题，逐步树立技术工人也是人才的观念，使青工自己能够深切地感受到学技术、

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