（5）编 5 的乘法口诀。 ①讲解：摆两把小伞用几根小棒？（10 根） 指连续加 5 的算式，提问：2个 5 相加得10，谁能写出 乘法算式？ 根据学生回答【板书：2×5=10 2×5=10 】5×2=10 5×2=10 表示什么意思？（2个 5是 10）

讲解：2×5=10 或 5×2=10 表示

2 个 5 相加是 10，2个 5 相加可以简单地说成： “二五” ，得数是10，直接说成“一 十” ，编成口诀就是“二五一十” （板书口诀）。

③先提问：摆 3 把小伞用多少根小棒？用乘法算式怎样写？ 【板书 3×5=15】 5×3=15 再请学生试编出“三五十五”这句口诀。引导：这两个 乘法算式表示 3 个 5 相加是15，仿照“二五”的口诀想想， 这一句口诀该怎样说？

④根据刚才编口诀的经验，你可以动手摆小棒，也可以 从生活中找例子，自己写出 4 个 5 相加、5个 5 相加的乘法算式并编出这两句乘法口诀，小组合作完成。

完成之后，交流。 根据学生的交流汇报，老师板书。④提问：1个 5 是几？请写出乘法算式，并编出乘法口 诀。学生独立完成。（6）小结：5 的乘法口诀有 5 句。上面的 1×5、2×5、 3×5……可以用这些口诀来计算。 让学生齐读、默读、熟记5 的乘法口诀。 3．尝试应用口诀计算。

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