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党支部整改方案三则           
党支部整改方案三则

7、增强宗旨观念,提高服务意识。

8、发扬主人翁精神,

致力于探索改革和创新。

(三则)

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党先进性教育活动,是在新形势下加强和改进党的建设的新举措,按照保持共产党员先进性教育活动的工作安排,我支部认真组织,扎实推进,结合本部门的工作实际,充分征求党员、职工群众的意见,广泛地开展交心谈心活动,并对征求来的意见、存在的主要问题和原因进行了认真分析和剖析,针对存在的问题,支部制定整改方案如下:

一、安排活动阶段,明确整改任务,制订整改要求。

整改活动从月日开始,至月日止,共分三个阶段进行:

第一阶段为学习动员阶段。主要任务是贯彻精神,提高认识,为深入联系实际,查摆问题和进行整改提供思想保证。认真学习上级先进性教育领导小组的有关要求,研究要解决的突出问题和工作方案。

第二阶段为边查边改阶段。主要任务是对照要求在查摆问题的基础上,有针对性的进行边整边改。对支部存在的问题,认真制定好整改内容和整改时限,对照上级先进性教育的要求,找差距、摆问题,边整边改。

第三阶段为整改提高阶段。主要任务是整章建制,落实整改措施。根据自我剖析查找出的问题和民主评议中反映的问题,明确整改重点,确定整改时限,落实整改责任,切实抓好整改措施的落实。抓住群众反映强烈的突出问题进行整改,见实效。在整改过程中,党员同志要率先垂范,身体力行,带头学习、带头查摆、带头整改,对查摆出来的问题从自身做起,总结教训,进行整改。通过整改,不断提高自我理论素养和实践工作能力。

二、剖析存在问题,明确工作目标,制订工作措施。

(一)、党支部存在的主要问题

一是平时支部组织理论学习不够,学习效果不好。具体表现:支部组织党员理论学习缺少系统性计划,党员理论学习系统性不强,学习的主动性、自觉性和学习效果不好,对学习内容理解不深。工作目标:在支部的理论学习上下功夫,将理论学习不断引向深入,以解决思想和工作中存在的实际问题为着力点,通过学习来提高党员个人的思想政治素质。工作措施:1、建立支部理论学习制度,将支部理论学习制度相对固定下来。支部理论学习由支部书记负责。做到学习内容、学习时间落实,做到每月按规定进行集中学习,要求支部党员对每次学习做好学习纪录,注重学习效果的提高。2、给支部党员创造一个良好的学习环境和提供必要的学习用品。

二是党员先锋模范作用发挥不充分。具体表现:个别党员存在着对工作进取意识不够、精神状态不佳的现象,工作积极性和创造性没有充分调动起来。工作目标: 加强党员意识、责任意识的培养,调动党员同志的积极性和创造性,发挥党员先锋模范作用。工作措施:1、健全规范支部对党员的日常教育管理,在支部内开展党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的学习教育活动,使党员同志通过学习形成共识。2、支部书记在工作中多与党员同志交换思想,多听取党员同志的意见,给党员同志压担子,在工作中调动党员同志的积极性,发挥共产党员的先锋模范作用。

三是支部开展批评与自我批评不够,具体表现:个别党员有做老好人和怕得罪人的思想,很少开展激烈的思想交锋,与群众沟通和交流不充分。工作目标:加强与职工、党员同志的交流与沟通,增强集体的凝聚力和战斗力。工作措施:1、支部每月(季)开展一次集体交心谈心活动,形成一个“严肃认真对待自己,真心诚意帮助同志”的团结活泼的氛围,经常性开展批评与自我批评。2、通过设置征求意见薄等形式,建立支部与支部党员及群众沟通长效机制。

(二)、日常工作中存在的主要问题

一是日常管理工作中存在的不足,具体表现:管理工作中工作效率有待提高,紧迫性不强、管理职责交叉中有时存在脱节情况,管理制度没有真正落实到位。工作目标:以“提高效率、保证质量”为工作目标,提高工作质量和管理水平。工作措施:1、树立“今日事、今日毕”的理念,确保管理体系的有效运行,加强培训工作和开展岗位练兵,提高支部党员的业务能力和管理水平。2、 坚持每周例会制度,要求支部人员对每周的工作情况及时进行报告,对下周工作进行布置、协调,对出现的问题及时讨论研究解决。3、加强本支部各相关工作岗位的管理与协调工作,提高工作效率,每月对上述工作进行检查,发现问题及时整改。

二是支部党员的政治理论水平和业务水平还有待提高,具体表现:部分支部党员的政治理论水平和实际工作能力不能完全满足本职工作的需要,综合素质有待进一步加强。工作目标:提高支部党员的政治理论知识和综合业务素质。工作措施:1、开展党员同志带头每年至少阅读一本有益工作的书籍活动,营造一个良好的学习氛围,通过党员的示范作用,尽可能为支部党员自我提高提供良好的条件。2、加强对支部党员业余学习的日常管理工作,不定期对工作中出现的一些业务问题组织讨论,达到相互学习共同提高的目的。3、每年进行一次处内政治理论、业务知识考试,并建立相应的考核机制。

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