强食品卫生管理。针对食品卫生、饮用水卫生、肠道传染病防控问题，联合卫生部门对学校食堂进行全面检查。五要加强校园周边环境综合治理，联合区职能部门清查学校周边小卖部的违法经营情况，加强对学校门口巡查，维护学校正常教育教学秩序，保校园平安稳定。六要实施校舍安全工程，制定校舍安全工程建设规划，组织对未达抗震要求的校舍进行检测鉴定、加固、拆除重建、整体迁建等分类处理。学校做到安全工作，区组织每季度一检或在重大节假日前重点检查。

（4）规范教育财经管理。

执行区财务管理规定，按照“量入为出，厉行节约”的原则，严格执行支出预算管理和政府采购管理制度；严格审批程序，一切支出必须严格遵守先批后支的原则；严格执行含市级以上物价部门规定的收费对象、项目和标准，不得擅自确定收费对象、项目或提高收费标准，严禁乱收费或通过其他途径摊派收费。坚持“统一领导，归口管理，分级负责，责任到人”的原则，规范和加强学校国有（集体）固定资产管理，建立、健全管理制度，进行设置卡片登记管理，并定期核对，做到账账相符，合理并节约有效使用固定资产，确保固定资产的安全和完整。

3、革新管理方式，推动管理特色化

（1）转换管理模式。结合“名校长、名学校”建设方案，学校在管理中实现“三个转换”：一是由思变型向思想型转换，用科学的思想指导工作，并在实践中不断创造出新的思想。二是由经验型向智慧型转换，善于在实践中生成智慧，善于用智慧支撑实践。三是由他管型向自管型转换，激发师生自我管理的愿望，向管理的最高境界迈进。年内举办校长论坛，展示校长管理经验。

（2）推进四个整体负责制。积极推行年级整体负责制、科组整体负责制、班级整体负责制以及教师个体教学质量全程负责制，以质量为核心，建立健全学校教学质量目标导向机制、行为约束机制、分层综合评价机制和奖惩激励机制，将提高教学质量的责任层层落实到年级、班级、科组、个人，层层把关，层层过关，从而为整体质量的提高提供系统性保障，实现个人奋斗与团队奋斗和谐统一，个人目标与集体目标协调统一。力争小学教学质量达到全市中上水平，初中教学质量进入全市先进行列。

（3）彰显管理特色。各校要立足现状，挖掘潜力，发挥优势，突出重点，集中突破，形成特色，结合“名教师、名学科”建设方案，要重点研究学校发展缓慢的薄弱环节，在改革发展上下功夫，不断总结初明显的办学特色，为打造品牌学校奠定坚实基础。

（4）探索新模式。深化“小班化”教育管理实验与研究，做好经验总结，竹秀园中心小学年秋季入学六年级归入良都中学教学管理。

4、实施科学管理，推动管理人文化。

学校领导要切实转变工作作风，优化工作程序，强化岗位职责和目标管理，建立优质、高效、有序的工作机制，更好地为教学服务，为学生服务，营造和谐的师生关系。树立人文关爱的管理理念，坚持“理性的思路，刚性的管理，柔性的服务，和谐的激励”的治校方略，不断改进作风和方法，勤政廉政，使办事程序更加透明、公开。

（三）崇研尚创，打造研究创新型教师队伍，提升教育发展核心竞争力

1、加强师德师风建设。贯彻《中小学教师职业道德规范》，坚持把师德师风摆在教师队伍建设首位，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德风尚，增强教师的大局意识、责任意识。各校要建立师德师风建设长效机制，坚持不懈地开展教师职业道德教育和纪律作风整顿活动，杜绝有偿家教、体罚或变相体罚等违背师德的行为，把师德师风作为聘任的重要的考核内容，大力开展优秀教师评比表彰活动，使广大教师在岗、在行、在状态，真正担负起传播知识、倡导文明、塑造灵魂的神圣使命。

2、完善干部队伍建设机制。建立健全校长培养提高工作机制，发挥“名校长工作室”的作用，通过参加各级各类校长培训、校长座谈研讨等方式，不断提高校长综合管理水平。学校行政班子要切实树立责任意识和创新意识，保持良好的精神状态，自觉加强思想政治和业务学习，严以律己，宽以待人，凝心聚力，抓好班子，带好队伍，把主要精力、主要时间用在学校管理创新上，用在抓教学提质量上，努力做到办学目标明确、执行责任清晰、考核监督到位、质量效益一流，形成风清气顺、团结和谐、务实高效的工作氛围。实行校长负责制，坚持民主管理学校，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。校长要有强烈的社会责任感，尊重教育教学规律，善于研究，勇于创新，精于管理；要率先垂范，善于放权授权。学校中层领导要认真领会学校发展目标的精神实质，确保发展目标宣传不走样；要研究制定操作程序，保证客观科学，确保发展目标执行不走样；要善于分析总结，及时反馈调控进程，确保发展目标达成不走样；要敢于动真碰硬，既要树榜样、选标杆，又要及时纠错、纠偏，敢于与不当行为作斗争，并作出公正、准确的裁决与考评，确保学校政令畅通。

3、加强教师专业化建设。实施名学校、名校长、名学科、名教师的“四名”工程，发挥区“名校长工作室”、“名班主任工作室”的作用，加强骨干教师群体培养。围绕提高教育教学质量中心，加强教师专业化建设力度，进一步做好青蓝工程、师徒结对工作，充分发挥优秀教师对青年教师的指导和帮扶作用，加快青年教师成长步伐，完善优秀教师、骨干教师、学科带头人、名班主任、名教师梯队培养机制，壮大骨干教师群体，打造领军人才群体。要建立完善教师培训机制，鼓励教师学历进修、在岗培训、继续教育和校本培训，完成继续教育48学时、教师全员心理健康c证培训。要加强教师日常工作管理，细化各个环节的工作要求，建立教师个人“德、能、勤、

绩”考核档案，考核结果与绩效工资和聘任管理挂钩；要严肃查处各种违纪违规行为，表彰先进，督促后进，激励教师积极工作、努力奉献。

4、深化教师人事制度改革。公办学校严格执行编制管理，因需设岗，按岗定人，优化队伍，合理配置，年中对行政干部进行考核聘任。严把引进人

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