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课程改革中的三点教学思考
★★★
课程改革中的三点教学思考
运用的过程中，却漏洞百出。如：“自主学习”浮于表面，“合作学习”流于形式，“探究学习”又欠深度等，以至于许多公开展示的语文课出现了许多非语文的教学内容。这与课程改革的初衷背道而驰，不能说不是新模式运用过程中的悲哀。为此，我郑重的宣布：我不愿为“模式”“念经打坐”。 文章出处： 原创 【大 中 小】 【打印】 【关闭】
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