45分钟），寄宿制学校必须安排学生早锻炼，每天下午第四节都应安排所有学生参加课外体育活动课，杜绝学生学习、用眼时间过长的做法。

4．加强师资队伍建设，进一步促进教师队伍的专业化成长。

金延风局长在2009年第一次工作会议上提出了“深化学校文化建设，努力提高教学质量，推进教育内涵发展”的工作要求，学校体育艺术教育要发展，教师是关键。要抓住有利时机，加大体育艺术师资的培养培训力度，力争三年内配齐配足专业教师，同时，通过校本教研、集中培训和外出参观学习，逐步建设起一支以专职教师为主、结构合理、数量达标、质量合格、能够满足学校课堂教学和课外体育活动需要、适应时代要求的体育艺术教师队伍。小学6个班、初中5个班、高中6个班配备一名专职体育教师，这一点要列入学校体育工作考核必备条件。

5．统筹资源，进一步改善中小学体育艺术活动环境。

加强场地、器材建设，改善学校体育艺术活动环境，是落实学生每天一小时体育锻炼和艺术正常活动的物质保障。一是学校要有近远规划，创造条件，进一步推进学校体育艺术场馆、设施建设。二是加大力度，完善体操器材区，“快乐体育园地”建设，未达到标准学校今年尽快把它建好，各校要充分利用校园的空地，整体考虑、合理布局，应遵循利于教学、利于师生锻炼、利于管理、利于安全防范的原则。三是各校要按标准规范设置音乐、美术专用教室，我局将在适当时候开展专用教室建设的合格验收。四是学校体育艺术场馆节假日向学生开放政策，充分利用现有的学校体育艺术场馆和设施，满足中小学生双休日、寒暑假体育艺术活动的需要，为青少年学生提供活动空间。

6．加强宣传教育，营造良好的学校体育艺术活动氛围，努力创建体育艺术特色学校。

每年春季要广泛深入地开展“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等宣传活动，让学生走向操场，走到阳光下，走进大自然成为师生的共识。加强对学生体育价值观、社会责任感和集体荣誉感的教育，培养学生刻苦锻炼，修德养性的品德，努力营造重视青少年体育的舆论环境，加大对群众性体育活动的宣传报道力度，形成鼓励青少年积极参加体育锻炼的社会氛围。在今后的工作中，各校要根据本校实际，以田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术、健美操、定向运动等项目为主，尝试培育自己的特色项目，力争创建特色项目学校。特色项目要面向全体师生，力求师生人人参与、人人学会、人人有特长的特色项目基础。特色项目运动队应达到较高的竞技水平，走在全省前列。

7

、扎实开展学校课外文体示范区的创建活动。今年我市要争取通过省课外文体示范区的验收，因此，各校要按照我局文件要求，制订学校实施方案，扎实开展课外文体活动，力争有序、有效，同时要将相关材料整理归档。

8、市教研室应加强业务指导和教学质量检测，优化学校体育艺术教育环境。市教研室应对全市中小学的《学生体质健康标准》、“2+1项目”、一小时活动时间的保证、 完成教材情况列入教学常规检查。同时学校教导处对体育艺术学科在备课、上课检查的基础上，要对体育艺术课程的教学质量进行严格管理，杜绝“重比赛，轻课堂”的现象。

9、加强体育安全工作，建立预防和处置安全事故的应急机制。

中小学校应确立“健康第一、安全为首、预防为先”的原则，体育教学和锻炼应遵循“循序渐进、由易到难、由浅到深、区别对待”的原则，优化体育教学的组织手段、内容与运动量安排，

重在预防上抓安全，加强对全体教师的安全知识和技能教育，强化学生的安全意识教育。教会学生撑握科学的锻炼方法，杜绝以极不负责任的、盲目的、随意的对学生突击性加大运动强度和运动难度，防止学生身心受到严重损伤。（如果有类似问题出现、根据规定追查校长的责任）重视体育设施的检查维护和监管，保证设施安全运行。建立严密的安全工作和应急处置预案，提高应对突发事件的能力。

四、近期工作

1、各校在会后一周内自觉纠正违反教学纪律的行为和现象，开齐开足体育、艺术课程，规范地开展大课间活动，寄宿制学校要组织学生早锻炼。我局将在上半年适当时候组织督查，督查结果予以通报。

2、初中学校要安全有序地组织中考体育项目的训练、考试，训练要尽可能科学、合理，遵循学生身心规律。

3、**中学、实验小学、艺术学校等要精心准备，组织学生参加省中小学艺术节、中学生篮球比赛，力争取得优异成绩。

4、全市中小学要精心准备，认真组织训练，参加我市第二届中小学生合唱节，中小学生的美术比赛等。

5、2008年度学生体质健康数据各校已上报国家教育部，我市也将有关数据予以公布，市教研室将于5月份组织人员现场核查，核查结果将予以公布。

同志们，我们在加大力度落实中央7号文件和我市规范文件、进一步推进素质教育进程中，希望全市中小学要抓住机遇，全面加强学校体育艺术工作，进一步优化学校体育艺术环境，掀起青少年阳光体育运动热潮，让更多的青少年强身健体、提高素养、提升人格、快乐成长！让我们为提升我市学校体育艺术工作水平而努力奋斗。

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