员还在南通市教育局主办的少儿现场书画比赛中获团体一等奖。舞蹈《小伞花》、《森林物语》在江苏省第二届、第三届校园艺术节上获奖，《梨园娃娃》在开发区社区文艺演出中获得二等奖，拉丁舞组的学员还在江阴国际少儿舞蹈邀请赛上荣获金奖。
（3）书香特色——培养有品位的海小人。
为使学生汲取世界优秀文化营养，丰富知识积累，为其终身发展奠定良好的基础，我校注重培养学生阅读兴趣、阅读习惯和高雅的审美情趣，切实引导好学生的课外阅读，创建书香校园。学校专门设置了阅读课，各班建立了图书角。教导处、少先队积极筹划，开展了形式多样的读书活动。近年来，先后邀请儿童文学作家冰波，王一梅、程玮来我校作专题讲座；开展“经典诵读”系列活动：“师生同台诗词诵读会”、“读书伴我成长”演讲比赛、“经典作品诵读会”、熟诵《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》，这些活动让学生们在文化的海洋里尽情徜徉；少先队组织开展的“感恩感动”系列活动，让学生在书香里感受真情，享受精神的成长。读书使学生开阔了视野，增长了知识，提高了能力，学会了做人。在上级组织的有关比赛中频频获奖。南通市节水征文活动、南通市小学生演讲比赛、南通市文学艺术作品大赛、南通市创新文艺作品大赛、南通市”优秀影片进校园“征文活动、南通市规范字大赛、南通市经典诵读大赛、开发区普通话大赛、开发区“爱国主义”读书征文活动，到处都有海小学生活跃的身影。
四、工作中存在的主要问题。
虽然学校在各项工作中取得了一些成绩，但由于在落实科学发展观上还存在一些不到位、不深入、不平衡的情况。在前阶段开展学习、调研的基础上，结合分析检查阶段的各项工作，班子成员对学习实践科学发展观方面存在的突出问题进行了认真梳理概括，主要有以下几个方面：
（一）争创一流名校，学校的内涵有待进一步挖掘与提升。
随着办学规模逐步扩大，整体办学水平有了较大提高，各项工作有了突飞猛进的发展，但是我们的学校内涵建设却有待进一步提高，现在开发区处于经济腾飞的转型时期，为学校的发展提供了机遇。××小学是一年百年老校，如何向“名校”“强校”发展，是学习实践科学发展观对我校提出的一个新课题。对照“名校”的独特办学理念与风格、有效的教育教学管理方式、有一支专业素养高超、师德修养深厚的教师群体队伍，走内涵发展之路还有等进一步挖掘与提升。
（二）办一流教育，规章制度评价机制需进一步完善。
随着绩效工资改革的进一步推进，学校要进一步完善一系列新的规章制度、评价机制，使各项管理工作更加规范化、民主化、科学化，使领导、教职员工都能各司其职、各负其责、团结协作，为我校和谐发展努力工作。
（三）办品牌学校，学校特色打造有待进一步发扬光大。
通过多年的努力，学校在体育、艺术、书香等方面取得了显著的成绩。但近几年来，由于机制等方面的原因，学校艺术特色有所减弱，而艺术特色我校的硬件条件优越、有较为丰富的经验。在新的形势下，要打造××小学教育品牌，学校特色打造有待进一步发扬光大。
五、存在问题的主要原因分析
（一）主观原因
一是思想认识水平有待提高。由于受传统与世俗教育办学理念的影响，在学校建设的推进过程中，科学发展的危机感、紧迫感不够，因此，还需进一步解放思想，进一步拓展办学思路，切实提高科学发展的能力。二是推进科学发展的力度不够。虽然学校从思想上坚决支持和拥护科学发展观，但在具体的贯彻执行中、在对待学校发展的瓶颈问题上，还存在着左顾右盼的思想。
（二）客观方面
一是制度机制方面的因素，学校各个方面的工作都需要以科学发展观的理论作为指导，需要以科学的制度机制加以规范，如师资队伍建设、新课程改革、“减负增效”工作的推进、学生素质的提高等，这些工作都需要制定一系列的评价标准，以科学的方法加以统筹编排。虽然以科学发展观统领各项工作已逐步成为共识，学校也制订了一系列评价方案，但针对新情况、新问题，评价机制还不够健全。二是有些问题是发展进程中遇到的瓶颈问题，依靠学校自身条件还暂时无法解决的问题，如教师正常流通问题、办学经费等问题。对于这些条件受限的问题，短时间内难以解决。
六、今后贯彻落实科学发展观的思路措施
1．强队伍——打造一流的教师群体队伍。通过引进与自主培养相结合的原则，努力打造一支在区内、市内，乃至于省内知名的教师队伍群体。通过“创平台、压担子、多实践”等途径，使教师队伍快速成长、茁壮成长，努力打造一流的教师群体队伍，使全体教师成为“为学生服务、教学生学习、做学生楷模、导学生言行”的楷模。
“为学生服务”，就是要为学生提供优美的校园环境和良好的学习条件，让校园成为学生视界里最美的地方。优美的校园环境包括建设绿色的、人文的环境，让学校成为最干净的地方，这样学生才能养成卫生的习惯；让学校成为最文化的地方，使学生目之所及都有文化的蕴含，让学生生长在文化的浸润里，学生才更有可能成为一个文化人。
“为学生服务”，还要求我们成为学生的“侍者”，低年级儿童自理能力差，要求老师像父母一样帮助他们；午餐时间，老师们要提前为孩子们分好餐，餐后要整理好餐具…
“教学生学习”，就是要不但给学生以文化的传承、知识的传授，更重要的是要教会孩子运动的技能、学习的技能、与人沟通的技能，甚至包括自我控制、自我调节的技能。
“做学生楷模”，就是所谓的“为人师表”，教师要成为学生人格的榜样，教育者要强化自身的育人意识，让孩子享受文明、守纪带给自己的自由与快乐。培养学生乐群、开朗的性格，团结协作的精神，坚韧不拔的意志，鼓励孩子克服困难的信心。在引导学生文明礼仪、行为习惯的养成时不能做“粗暴的灌输者”，要时时处处做学生的榜样，注意在学生面前的一言一行，杜绝一切在学生面前不该出现的言行。
利用各种场合、各种活动、各个时机教育孩子，不但是自己班级的学生，还包括学校其他所有的孩子，甚至是外出期间偶遇的、素不相识

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