的孩童。为人师者都应、理应挺身而出，成为教育的使者，引导每一个孩子成为文明的小公民，守纪的好孩童，好学的好学生。
“导学生言行”，即是要求老师帮助学生正确、妥善地处理与同学、长辈、残障者、老师以及社会各类人士交往沟通时遇到的困难，教给他们正确的理念、方法、技能、语汇、行动等。帮助孩子适应不同场合、不同情境，表现出恰当的态度及应对策略。
2．优课堂——培养全面加特长的学生。运用新的课程理念，努力打造“活力课堂”，通过开展校本培训、聘请专家学者到校调研辅导、委派教师外出做访问学者等途径，进一步转变教师的思想观念，提高教师的课堂教学技能，使课堂焕发生命的活力。
3．精管理——确立“细节决定成败”的管理理念，在管理上做细文章，下真功夫。通过管理，做到“人人有事做、事事有人做”；并通过自上而下、自下而上的讨论，进一步明确“××小学精神”的实质，以“××小学精神”作为管理学校的思想基础；发挥榜样示范引路作用，在学校中进一步弘扬正气，将全体教师的思想认识统一到正确的舆论导向上来；加强考核，发挥考核的导向作用，以绩效工资发放为契机，制定适合本单位实情的考核细则，避免做多做少一个样、做好做坏一个样的不良倾向，并要加强奉献精神的教育，避免拜金主义在学校殿堂内的蔓延。我们将着力做好以下几方面的工作：
第一，要让学校成为和谐友善的精神家园。构建领导与老师、老师之间、师生之间、老师与学生家长之间、学校与社区之间的和谐关系。要把学校建成孩子最开心的地方，老师最舒心的地方，家长最放心的地方，成为社区中的标志性精神场所。
第二，让学校成为美丽怡人的生态田园。学校要有鸟儿驻足的绿枝，蝴蝶起舞的花丛，鱼儿嬉戏的荷池；要有满目的色彩，扑鼻的清香；要有广阔的运动场，清洁的道路，窗明几净的教室；要有饭菜可口的食堂，洁净的厕所。
第三，让学校成为规范有序的成长乐园。让教师在规范有序的教育教学活动中获得最大限度的快乐和成长；让师生在共同经历规范有序的教育教学的过程中，明白什么是秩序、什么是纪律、什么是自由、什么是效率；明白健全人格必须具有的品质；明白怎样发现美、鉴赏美。
4．建文化——过去与未来结合、本校与外地融合、学习与生活接轨，形成影响学生终生的“××小学文化”。××小学位于南通市开发区内，生源情况复杂，由此带来各种文化的碰撞，要通过努力，把各种文化引向健康发展的轨道，并形成××小学的特色文化。
5．创特色——强化过去已有成果，并向各学科、各时段进行渗透，尽可能根据学校发展第二生命线理论，追求学校特色创建的新思路。在学校艺术教育已取得辉煌成果的今天，艺术教育要进一步向各学科、各时段进行渗透，并有明确的目标，并使艺术特色由“精英教育向平民教育发展”；在此基础上，确立××小学特色创建的新思路，进一步彰显学校特色，形成“人无我有、人有我优、人优我精”的特色创建之路。
6．铸品牌——通过多方面的努力，努力打造“高质量、有特色、现代代”的××小学品牌。南通市开发区处于经济发展的腾飞时期，这为××小学的发展创造了机遇与平台，我们要抢抓机遇，及早落实，确保“高质量、有特色、现代化”的××小学真正早日实现。

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