方法。同时，学校还采取请进来，走出去的做法，对教职工进行职业道德教育，如组织教师到乐亭、卢龙等地参观学习，先后请教育系统“三育人事迹报告团”来校演讲，请市教育局领导举办“立高尚师德，树德育新风”的讲座，这些活动，把抽象的师德教育具体化，使教师深受教育，从而自尊、自爱、自省、自强，爱岗敬业，以教师的崇高形象影响教育学生。
练师能，不断提高教师业务素质和可持续发展能力。组织教师进行在岗继续教育，提高适应素质教育的能力。学校非常重视教师在岗继续教育，实施教师终身教育。一是加强对教师现代教育思想的学习、宣传和教育，请县教育局领导作关于素质教育的报告；二是开展骨干教师带动工程，校内骨干教师专题讲座；三是建立教育培训、考核制度，组织教师进行业务培训、考试和开展理、化、生实验操作，板书设计，计算机“盲打”，“组件变课件”等基本功竞赛；四是不惜投入，为教师提供学习充电机会，到外校听课，参观学习，鼓励教师在岗进修。学校安排两名教师参加国家、省级骨干教师培训，4名教师参加市级骨干教师培训，已有25%以上的青年教师研究生和研究生课程进修班结业，并争取一年内达到35%以上。这样加速了教师业务能力和科学育人水平的提高，涌现了一大批业务尖子。
这些培训都取得了显著成效。目前，已实现了人人会操作微机，人人会上网，人人能制作教学课件。学校教师制作的课件多次获得各级奖励。
组织教师参加各类优质课的评比活动。学校坚持每学期组织教师开展不同类型的授课竞赛活动。教学研究课，骨干教师示范课，中年教师优质课，青年教师汇报课等评比活动的广泛开展，使教师的竞争意识极大提高，她们深深懂得教学水平的不断提高，是每一位教师的立足之本，更是学校教学质量提高的关键。
坚持卓有成效的青年教师双拜师活动。学校在培养青年教师工作中注重发挥老教师的传、帮、带的作用，学校组织每名青年教师拜两位经验丰富，政治、业务双过硬的老教师为师傅，并且制订了“师傅职责”和“拜师活动考核标准及奖励办法”。多年来，学校的拜师活动，除每年有计划，学期初评、学年总评、评后总结表彰外，为了使拜师活动收到实效，根据素质教育的要求和青年教师实际情况，不断更新和充实拜师活动内容。比如，他们先后规定青年教师过好“五关”：备课关、讲课关、组织教学关、批改作业关，电教手段使用关。上好“五课”：新授课、习题课、复习课、辅导课、试卷分析课。开展了“五个一”评比活动，即上一节汇报课，做一个单元教材分析，谋划并主持召开一次主题班会，写一篇论文，转化一个后进生。由于在青年教师中形成了钻研业务、苦练基本功、积极进取的风气，使青年教师进步很快。
上述措施，招招见效。现在全校共有教师职称的（）人，其中特级教师人，高级教师人，一级教师人，国家、省、市级骨干教师（）人，教师学历合格率%以上。
四、
凡是执著地追求事业的人，身上都有一种与众不同的素质：一种锐意求新的创造力、一种敢于冲破束缚的能力。正是凭着这种胆略和智慧，在别人徘徊观望中,赵丽娜她们悄悄地鼓起羽翼，全面起飞了。
加大教育科研力度，营造一种浓厚的科研氛围。提高教育质量，教育科研是先导。教育事业的飞速发展，要求每位教师不能满足做教书匠，要努力成为教育家。这要求教师必须转变观念，提高对教育科研的认识，树立科研兴教，科研兴校的思想，不断增强教育科研的能力。学校以教育科研为先导，在教师中大兴教育科研之风，为教育科研创造环境，提供条件，形成浓厚的科研氛围。一是学校建立了以青年教师为主，老中青三结合的教育教学科研队伍。并且实行科研课层层负责制，省级课题主管校长负责；市级课题科研室主任负责，校级课题组长负责。目前学校承担省级课题个，市级课题个，有的课题具体实施方案，受到了省、市教研部门领导的高度重视与认可。二是他们以教育科研促教改，积极倡导改革教学方法，其核心是以教师为主导，学生为主体，加强学法指导，强调“授之以渔”，而非“授之以鱼”，不仅使学生“学会”，而更要“会学”，从而实现“教为不教”的目的。全校各科都有教改课题，人人都有教改任务，并认真实施。三是建立教育科研激励机制。每学期学校都召开教育科研成果汇报展示会，科研论文交流评比会。对于优秀论文和科研成果，除学校给予适当奖励外，并向上推荐发表或参加评比。对有些论文除本校刊登外，还编辑成学校论文集。这些都极大地激发了教师开展教育科研的积极性。近三年来，教师就发表论文篇，其中国家级篇，省级篇，市级篇。还有许多科研成果分获不同奖励。
五
赵丽娜的雄才大略还在于她那种强烈的开拓意识、超前意识，她那强烈的事业成就欲，来自其居安思危的忧患意识，因此，她能洞察出一般人难以发现的机会，进而采取超常规的战略，把潜在机遇挖掘出来，变成现实。
开拓创新，积极探索一条适应新形势的德育工作新路子。赵丽娜始终坚持德育为首，强化教书育人并重的观念。她开拓创新，积极探索，走出了一条适合新形势和本校校情的德育工作的新路子。一是以“提倡人文精神，注重自我管理”作为德育工作的主题；二是依据大纲，确立充实德育内容；三是狠抓管理，建立健全德育制度；四是抓住关键，实行有效的德育激励；五是建立学校、家庭、社会三结合教育网络；六是寓德育于各科教学之中，发挥课堂主渠道作用。各科任教师注意挖掘教材中德育因素，把文化知识教育与德育有机结合起来，力求达到德育方式的正规化，内容的系统化；七是寓德育于艺术教育与各项活动中。学校结合重大节日开展文艺汇演，举办体育节、艺术节、春秋两季校运会、主题班会、德育知识竞赛等活动，并充分发挥黑板报、广播室、宣传栏、橱窗等宣传阵地的作用，使学生置身于浓郁的德育氛围中，潜移默化，耳濡目染；八是寓德育于常规养成教育之中。以养成教育为突破口，以健全完美的人格为培养目标，从小事抓起，从细微入手，事事使学生入耳，处处让学生受教育。近几年来，学校结合新生入学教育，坚持对高一学生进行军训，磨炼她们的意志品质，增强组织纪律性。设立学生文明监督岗，增强学生自治能力。

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