新参加工作班主任学期工作总结 |
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设计测评办法时,对进步的同学具有偏向作用,尽管如此,对基础较差的同学依然没有教育效果);最后出台了惩戒方案,效果显著,班级纪律得到全面好转。然而随着若干同学违规次数的攀高,这种僵化单一的惩戒方案最终也形同虚设。 第二,晨讲晚讲的话题来自班级现象,做到因时、因事,因情。但是演讲的次数不能过于频繁,否则过度频繁的演讲会让学生厌烦,最终流于无用的说教。 第三,家长会上,需要个别发放成绩,但又不能大篇幅的分析成绩。很多家长不懂教育,他们更多的是关注孩子的成绩,因此在家长会上发放成绩,是吸引家长来参加家长会的重要因素;另外,通过发放成绩,避免会后家长咨询孩子成绩,减小工作量;但又不能大篇幅的分析成绩,否则流于成绩通报会,家长通过家长会没有实质性的收获,未能达到家庭教育和学校教育的有效结合作用。 一年来的班级工作,有收获也有遗憾,收获丰富经验,遗憾提升能力。有这些收获和遗憾,一定能促成自己来年把班级工作做得更好更精彩。下一学年度,要进一步修正、完善班级制度,特别是让教育惩戒措施富有弹性、灵活性、留有创新空间,做到因人而异,因事而异,体现因材施教的教育原则;继续发挥晨讲/晚讲的作用,但每一次演讲更精炼、实例更精彩、更富有教育意义;还应全面开启一对一的交流导航地图下载[bbs.xc138.cn]谈心,做到对每一同学的了解、关心和爱护;继续创新家长会,形式多样、内容丰富、融知识与情感为一体,特别是要促成家长与学生之间的互动,帮助家长美好亲子教育,充分发挥家庭教育的作用,确实实现家庭教育和学校教育的有机配合。特别是,反复研读郑立平老师的《教师必须掌握的教育惩戒艺术》、王晓春老师的《问题学生的诊疗手册》、陈宇的《你能做最好的班主任》等书籍,认真阅读《教育漫话》、《大教学论》等经典教育著作,使自己的教育行为具有理论的指导,让自己教育过程经得起实践的检验。从做中学,学中做,学做结合,敦促自己更快速地成长。 上一页 [1] [2]
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