三、内容丰富,形式多样,活动步骤环环紧扣
1、开展革命传统教育,引导党员干部在干事创业中创先争优。各基层党组织紧紧围绕“弘扬革命精神,继承优良传统,保持党性纯洁”的主题,针对山西革命老区红色资源多,结合各部门下基层多的特点,要求各基层党组织统一组织所属单位最少就近开展一次重温党的光荣历史和奋斗历程,继承优良传统、牢记宗旨使命教育活动。各基层党组织到八路军太行纪念馆、刘胡兰纪念馆、牛驼寨革命烈士陵园等革命传统教育基地进行了参观学习。通过开展“红色之旅”活动,党员干部在思想上受到洗礼,灵魂上受到触动,进一步提高了党性修养、坚定了革命信念。
2、全面开展进村入户、进企入户活动。各级党组织把保持党的纯洁性学习教育活动与深入基层开展调查研究紧密结合起来,有计划地组织党员干部深入农村、深入企业、深入职工,访民情、汇民智、释民惑、惠民生,开展了对农民、对职工“送政策、送温暖、共建和谐劳动关系”、“共建和谐社保”活动。
3、厅保持党的纯洁性学习教育活动办公室统一安排,组织全体党员干部倾听了由山西省委党校副校长高建生教授题为“深刻认识保持党的纯洁性的重要性和紧迫性”专题辅导讲座,使全体党员干部从理论和实际的结合上,深刻理解了保持党的纯洁性的本质内涵。
4、厅保持党的纯洁性学习教育活动办公室统一安排,组织全体党员干部到省档案馆参观学习了“缅怀光荣历史,永葆党性纯洁”的山西红色档案展览,使全体党员干部、特别是年轻党员干部受到了强烈的教育和感染。
5、利用召开纪念建党91周年暨创先争优活动表彰大会的机会,组织全体党员观看了革命励志电影《飞天》。各基层党组织也结合自身实际,创造性地开展了内容丰富、形式多样的保纯学习教育活动,如晋祠干疗院党委举办了保持党的纯洁性学习教育“颂歌献给党”专题文艺演出活动。
6、举办了“永葆党员先进本色、争做创先争优楷模”先进事迹报告会。 6月29日 下午,我厅召开纪念建党91周年暨创先争优活动表彰大会,对全厅在创先争优活动中涌现出来的优秀基层党组织和优秀共产党员进行了表彰。会上,优秀共产党员、厅劳动监察局副局长宋在平同志、省社会保险局科长赵春仙同志做了先进典型事迹报告。他们的先进典型事迹集中体现了我厅新时期党员干部爱岗敬业、甘于奉献的精神风貌,也充分反映了我厅开展创先争优活动、开展保持党的纯洁性学习教育活动的可喜变化和积极成果。
7、为了保证我厅保持党的纯洁性学习教育活动的健康有序开展,厅保持党的纯洁性学习教育活动办公室(机关党委),从2月底至7月初,紧紧围绕活动的各个阶段和中心环节,不失时机地编发了7期保持党的纯洁性学习教育活动专题简报,及时宣传报道了各基层党组织活动的开展情况,积极有效地督导、协调、推进了我厅保持党的纯洁性学习教育活动的健康有序开展。
四、主题明确,气氛和谐,过好党内民主生活
根据省委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施意见》的要求,厅党组于 6月21日 上午召开了党组领导干部民主生活会。会议的主题是:保持党的纯洁性。会议的目的是:联系思想和工作实际,重点对照“六查六看”内容进行党性检查分析,深入剖析思想根源,开展批评与自我批评,达到进一步增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识,牢固树立思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁理念,发扬党的优良传统和作风,努力打造立场坚定、思想纯洁、作风务实、清正廉洁的领导班子,以实际行动影响和带动全厅广大党员,做保持党的纯洁性的示范者。
会议由省委组织部副部长、厅党组书记、厅长**同志主持,厅党组成员、厅纪检组组长李文慧、厅党组成员、副厅长杨培岳等9名同志参加了会议。参会人员在认真学习、谈心交心、批评与自我批评的基础上查摆问题、分析原因、制定整改措施,会议气氛既严肃认真、坦诚中肯,又和谐轻松,取得了预期效果。有以下三个特点:
1、认识到位,准备充分。为确保此次民主生活会的顺利召开,切实保证民主生活会的质量,争取通过此次民主生活会将我厅“保纯”活动推向一个高潮,厅党组各位成员按照要求,积极筹备,认真部署:一是明确此次民主生活会的主题:保持党的纯洁性,推动全省人社事业再上新台阶;二是按照厅党组统一部署,结合工作实际,制定切实可行的实施方案;三是认真学习《中国共产党章程》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规;四是党组成员会前相互谈心、交流,认真撰写民主生活会发言材料。五是会前,按照民主生活会的有关要求,厅党组安排机关党委分别向机关各处室、各局和各直属单位发放了征求意见表,广泛征求了基层的意见和建议。
2、态度端正,发言坦诚。会上,认真学习了汤涛同志在省委创先争优活动领导小组第八次全体(扩大)会议上的讲话精神。在学习文件、领会文件精神的基础上,**同志对大家的发言提了几点建议:一是要客观、全面、准确地对自己的工作和思想进行总结,特别是对本人分管的工作,要站在全省人力资源和社会保障事业的高度,提出如何保持党的纯洁性的建设性意见和建议,二是要积极开展批评和
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