有的理解都应该是双向。
湛江一中在这方面已经做出了有益而深入的探索，就举近三年的事例吧：湛江一中多次派送班主任参加c证、b证、a证心理教育教师培训，后来还请心理专家上门进行c证心理教育教师培训，所有教师均可自愿报名参加；湛江一中于2003—2005年聘请西南师范大学教授来校对教师进行研究生课程培训，也是所有教师均可自愿报名参加，学校给予参加培训的教师补助70﹪的培训费，能取得研究生学位的教师，学校还给他补助100﹪的培训费，另外还资助、支持多名教师参加其他大学的研究生培训，为教师提高自身素质提供了机会。湛江一中实行教学上以老带新的政策，三年以内的新教师可以选择一位有经验的老教师作为自己的指导老师，这样，一方面老教师在指导的过程中更多的肯定自己、完善自己，更好的实现自己的人生价值，新教师在受指导的过程中缩短了自己盲目摸索的过程，更快地成长起来，新老教师在交流教学心得的同时，也交流了情感，融洽了关系，提升了自己的思想境界——所有的助人者和被助者，都会不由自主地在互助中崇高。湛江一中还多次组织或组织参与了各类比赛活动，包括课堂教学竞赛、录象课比赛、说课比赛、各种各样的文娱体育竞赛等等，而这些竞赛也往往是全体动员，竞赛成绩凝聚集体智慧，为实现教师之间的团结互助提供了广阔空间，为教师个人展现自我才能提供了广阔舞台。湛江一中多次组织教职工参观社会主义新农村，让教职工走出校园，走进社会，扩大了教师视野，让教师更多地关注国家大事，更好地理解国家政策。湛江一中每年均奖励在教学教研上有成就的教职工，出版《教研花果集》，联系出版社结集出版教职工优秀论文，联系印刷厂结集印刷教师个人论文集或由教师指导、策划或主编的班刊班报，发动广大教职工参与国家子课题的实验，最大限度地鼓励、支持教职工进行教育教学研究，给予教师更多的荣誉感、受重视感以及温暖感，从而在平凡的岗位上产生不平凡感……凡此种种，都是以人为本的举措，她关注了教职工的情感、意志、兴趣、需要。学校，已经成了教职工成长与施展才能的地方；她更是教职工精神的家园，已经成了教职工学习的园地、教育的课堂、活动的场所、沟通的桥梁、竞赛的舞台、互助的集体，有力地促进了学校的全面健康发展。
另外，我认为还可建立健全教职工服务咨询网络。建立教职工心理咨询热线，聘请心理专家，接受教职工心理咨询和心理调适服务。建立教职工法律服务中心，聘请法律专家，为教职工提供法律咨询、司法援助。建立女教职工学院，为教职工提供女性健康、家庭生活、子女教育等方面的讲座、报告、咨询、辅导服务。建立教职工车辆服务中心，提供教职工车辆保险优惠、使用保养讲座、车友活动组织等方面的服务。建立大龄青年联谊中心，为青年教职工交友搭起桥梁。
二、落实维权职责

要落实“维护教职工的合法权益”，就要准确把握“合法权益”的含义。教职工的合法权益有劳动经济权益、教育教学权益、自身发展权益以及对学校事务的知情权、参与权、监督权等。
那么如何维权呢？目前可以从以下几方面做好工作：
1、实行“直议制”。代表大会制度作为一种“代议制”，具有效率高的优点，但也有民主程度较低的弊端。普通中小学教职工人数不多，完全高中一般在100－300人，初中100人左右，小学50人上下，多数学校每一周或两周有一次教师集中学习的时间，客观上不存在召开全体会议难的问题。中小学完全有必要也有可能实行“直议制”的教职工全体会议制度。会议还要切实落实工会作为教职工大会工作机构的职责，防止党组织越位、行政错位、工会缺位的现象，并确保大会主席团成员中教师占多数。

2、推行票决制。教职工大会通过议题的方式一般有无记名投票、举手表决、鼓掌通过等形式，应该明确这三类形式的适用范围。以往一般中小学均采用举手表决或鼓掌通过的形式。这对于一般议题的通过问题还不大，但对于涉及教职工切身利益的议题、方案的通过时，不少教职工因为在领导的眼皮底下，不敢大胆、公开地表达自己反对、弃权的意愿，从而造成部分教职工权益被“合法”侵害。
3、执行校务公开制。校务公开是维护教职工对学校事务知情权、参与权、监督权的重要制度，是学校党政工齐抓共管的一项综合性工作。工会要在其中发挥监督作用，建立“二报告一测评”制度。即学校校务公开工作方案（或办法、细则）和年度校务公开工作总结要向教职工大会报告，接受教职工的审议，落实教职工的知情权和监督权。在此基础上组织教职工对学校校务公开工作进行满意度测评。建立教职工校务公开工作专门委员会（小组），履行日常监督职责，听取、收集、反馈教职工对学校校务公开工作的意见和建议。
 

; 4、建立健全教职工利益诉求的表达、反映、沟通、解决机制。教职工利益诉求能否有效、便捷、无顾虑地得到表达、反映、沟通和解决是衡量一所学校民主建设水平的一个标志，也是建设和谐社会、和谐学校的必然要求。除了教职工（代表）大会、教师座谈会、校长信箱等传统形式外，目前还可以建立定期的学校民意汇集制度和专题的听证会、研讨会制度。工会可以定期召开教职工自愿参加的座谈会，听取教职工对学校工作的投诉、举报、意见、建议。平时开设教职工信箱（或电话、电子邮箱等），确定专人负责接受、收集教职工署名或匿名的投诉、举报、意见和建议，定期汇总，向学校党政部门和上级相关部门报告，并作好相关问题的沟通和调处解决工作。针对教职工反响比较集中、强烈的问题，召开专题听证会，就教职工关注的问题由学校领导和有关部门作解答和说明。召开专题的研讨会，充分发挥教职工的参与积极性，从而使学校的决策更民主、科学。上级教育工会还应建立教职工投诉中心，通过专人接待、电话接听、网络接收、信函处理等渠道接受教职工的投诉、举报、意见和建议，及时向有关部门沟通、反映和协调、解决，并及时反馈。

《发挥工会职

上一页  [1] [2] [3] 下一页