“成为受学生欢迎的老师”，这是我十多年教学的目标，但是我做的还很不够。

我们经常可以听到、看到某某歌星开演唱会，万人空巷，某某著名演员现场签名，造成拥挤踩踏事件，包括以前没有电视的时候，听小说连续广播、听评书，现在有人搞传销演讲……，他们殊途同归，都有一个共同的特点，就是受欢迎。我们当老师也要想办法受学生欢迎，俗话说，情人眼里出西施，只要学生欢迎我们，我们传授的知识，他们才容易接受。如果一个女孩子都很讨厌你，你还想和她谈恋爱，我不知道那女孩会怎样做？

怎样才能成为受学生欢迎的老师呢？我认为因人而异，因时而异，要与时俱进。古代有一个叫孔子的人，被尊为孔圣人，大教育家，弟子三千，贤者七十二人，现在还成了世界文化名人。假如现在请他老人家给我们职中的男生班上课，哈哈！如果我们请刘德华来上课，又哈哈！毕竟时代不同了。过去是十年寒窗苦读，锥刺骨、头悬梁，凿壁偷光，寒夜映雪，现在读书是一种时尚教育消费，仅次于住房、汽车消费，既然是消费就要讲求享受，而不是受罪。花钱来受老师的管制，我想多数学生是不愿意的，有谁愿意花钱买罪受？

要想成为一个受学生欢迎的老师，客观上难以改变，比如不如刘德华长的帅，总不能我们都去整容吧！但是主观上还是可以改善一下的。

一、 看你的追求。

我们当老师是不是追求学校对我们评价高一点，奖金比别人多一点？是不是追求我们教的学生有多少考上清华、北大？还是追求我们教的学生成为下一个李嘉诚、霍英东？或者写几篇教育论文或出一本书，这里还要分清是给自己看的还是给别人看的？再或者追求学生对我们教学的满意度，是三年内的满意，还是十年后的满意，还是学生终身对我们的满意？又或者追求我们死的时候，有成百上千的学生为我们送行？也许还有很多追求，也许无所谓，领一天工资，就当一天老师。wWW.YBAsK.cOM不同的追求，就会有不同对待学生的方法。

二、 还要有一个“你读书快乐，才有我教书快乐”的心态，要感同身受。

比如现在我讲了这么多，有些老师已经厌烦了，你不快乐，我讲得也不快乐。这个心态的调整比较困难，特别是对我们这些老教师，往往我们把学生管住了、制服了，他们听话了，我们好快乐啊！我们管不住学生，我们不快乐啊，我们还要流眼泪呢。学生被制服了，但是他们不快乐，他们会让我们快乐吗？

三、 形散神不散，讲课要实用。

有时我们背课很充实，遇到天时、地利、人和相冲相克，也讲不好，这样的事在职中天天都会发生。所以，实战中我认为不一定要全，作八股文章，只要学生知道我们这节课主要讲的神是什么，一课有一得就行。形式上松一点，有一个宽松的环境，学生更易接受。我们环节上很齐全，穿衣、戴帽又套靴，学生也可能不愿听。我有一个教训，一次我问一个伏台的学生：老师这节课都讲了什么？请回答。他站起来说：你这堂课就是批评我们，其他的我不记得。如果我上的每一堂课，学生的一课一得都是只记得老师批评他们，日复一日，年复一年，学生还会对我的课感兴趣吗？因此，我们的神千万不能让学生感到只是批评他们这一个主旋律。我想一节课的主旋律应该是：他像一个故事，有发生、发展、高潮、结尾，让学生难忘；他像一首动听的歌曲，让学生感到快乐，百听不厌；他像一台人生大戏，传授知识，德育渗透，老师、同学共同分享酸、甜、苦、辣。可是我做不到，但我始终努力着。

四、 教师的个性、激情、感染力。

我们模仿名教师教学当然好，东施还想学西施呢，谁不爱美？一个舞台，都是些小白脸，花旦唱戏，固然好看，但是红脸、白脸、黑脸、小丑一齐上，那才热闹，才更有趣。我们要有自己的个性，给学生上课，千人一面，太枯燥。不能一见学生表现欠佳，你批评来，我批评，我们痛快了，学生不痛快！歌星之所以有追星族追捧，我看人家有激情，有感染力。如果唱歌的时候，不是想办法提高自己的水平技巧，总是训斥观众不配合，不鼓掌，不懂欣赏，观众不扔矿泉水瓶，我都要扔啦。

老师们，我们共同努力，都成为受学生欢迎的老师吧！