故事一般都是这样开头的：在很久很久以前，前到什么时候，就不要追究了。主人公我，看过一部老电影，主演之一张国荣，电影名字《霸王别姬》。讲两个孩子在戏班不愿学习演戏而逃跑，被老师追得走投无路，误入戏园，看到名家演《霸王别姬》，观众如醉如痴，两人深受感动，冒雨返回戏班，在大雨之中跪求老师学戏，终成一代名伶的故事。点评：只有有目标的孩子，骨子里想学，才学得好，我认为职业教师最大的责任就是穷其所能制造这样的目标给孩子。

其实这样的故事是很多的，例如：头悬梁、锥刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，他们不是因为你老师教得好，才头悬梁、锥刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，就算你教不好，他们也还要头悬梁、锥刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，为什么？这是他们实现人生目标必须经历的，因此，他们才会这样努力，当然，如果再有名师的指引，那就事半功倍。顺德一中的学生做得到，勒中的基本上也做得到，可是，我们中职学生就做不到了，为什么？不是因为没有名师指路，而恰恰是因为他们迷失了自己奋斗的目标。

我做为职业教师工作已20年了，什么办法都想过，什么办法都试过，到头来都是头痛医头，脚痛医脚，治标不治本。后来，读了毛主席的书，不要笑，他讲到共产党员是用特殊材料做成的，不要笑，在那个年代，抛头颅、洒热血，前仆后继，从文盲成为党的高级干部，湖北的红安，江西的兴国泥腿子中出了上百的将军，其中有哪一个是你老师教出来的？他们的成长都在诠释一种力量――信仰。我们中职学生连起码的目标都没有，还谈什么信仰？我隐隐约约，似乎找到了问题的关键。我是不笑了，你还笑吗？

2006年，我终于有了验证的机会，那就是组建了第一届的企业冠名富华班。wwW.yBAsk.CoM富华班也没什么特别的。他就是给孩子们一个去富华工作的机会，富华也只是工资高而已，也就是这么一点点可怜的目标，就使孩子们趋之若鹜，前仆后继，富华班连续办了五届，红旗始终不倒。

进入富华班的孩子，学习是主动的，锻炼是积极的，职业道德比以前有较大的提高，因为怕苦怕累，在校运会上学生都不愿意参加三千米，更何况平时，可是，每天跑三千米，富华班却做到了，是我教的好吗？不是，我只是将就业的美好前景憧憬给孩子们看，成家立业，买车买楼，结婚生子。就象共产党编织共产主义社会一样，将富华编织成孩子们的梦，他们有了这样一个小小的目标，就会主动的为之奋斗，当然，再加上骨干教师的指导，梦想成真就不难做到了。

老师们，我想，“让中职学生不用扬鞭自奋蹄”，就是我从事职业教育20年奋斗的故事。