战役在反法西斯战争中的作用.

依据课程标准"一战"学生应该掌握:(1)"三国同盟""三国协约"的组成国及相关协约(缔约结盟),"三国同盟""三国协约"形成的根本原因及性质,"三国同盟""三国协约"形成后的严重后果(世界局势日趋紧张,巴尔干地区成为欧洲的火药桶,大战一触即发);(2)一战发生的原因(根本,具体,直接原因);萨拉热窝事件,如何看待该事件,认识到突发事件对人类和平的威胁;(3)交战双方,转折点凡尔登战役,大战开始,结束标志;大战的性质及影响.

再如对三次科技革命的把握,前两次工业革命都是abc三个层次同样依据课标解读,第三次科技革命是两个层次ab,课标的描述(1)以计算机网络技术,生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点.学生需要掌握第三次科技革命的时间,核心,含义,带入的时代,计算机网络技术的影响结合日常生活,生物工程技术中核心工程基因工程,克隆技术;另外我们还需要掌握第三次科技革命的特点.像这样的教材上没有,但课标做要求的我们需要补充给学生.若出题没有超课标.

四,复习建议:

1,三轮复习法,第一轮按考试说明系统复习,夯实基础,完善知识框架.对每一个知识点进行复习,过程中可以结合复习指导,复习指导具有引领作用,要充分发挥复习指导的作用.这轮复习的主要对象就是基础知识,主要强调"全面","系统"两点.抓好了第一轮复习,对尖子生的冲刺,中等生的跨档,后进生的提高,都有好处.第二轮专题复习,综合提高在专题复习阶段,主要进行专题训练,主要训练综合运用知识解决问题能力,这个阶段的复习要求比第一阶段高,接触的主要是一些综合题.这各过程中教师需要做许多工作,从课上的复习到练习的编制.第三轮复习是回归课本,查漏补缺,进行一些模拟考试,增加学生实战经验.

2,关注时事热点.复习时要重视历史与现实的结合,注意历史的时代性,重视历史的史鉴作用.关注社会热点问题和时政问题,做到学以致用,能联系所学知识,进行归纳,分析,比较,发表自己的看法和感受.

时事热点一:30年历届三中全会见证中国改革历程经济腾飞.

时事热点二:中美关系(建交30周年),美国崛起,中美经济合作推动了经济的全球化发展将成为2009年中考的命题热点.时事热点三:全球金融危机2009年是1929年资本主义世界经济大危机爆发80周年,每年各地中考命题中,大多对"周年话题"很是亲睐,中考命题不回避学生身边的生活及国际社会的热点问题,时政热点和周年类问题的结合也会成为中考命题的侧重.

时事热点四:两岸关系问题.时事热点五:奥巴马:从黑人草根到政治精英.时事热点五:西藏设"百万农奴解放纪念日".

重大事件的周年纪念也是关注的重点,比如虎门销烟170周年,五四运动90周年,渡江战役胜利60周年,建国60周年,巴黎和会召开90周年,二战爆发70周年等.

3,融会贯通,注重古今中外历史知识的联系.

复习时应尽可能地将中外历史知识相结合,相互呼应联系,做到复习中国历史时,把历史现象,事件置于整个世界背景之下(如鸦片战争与英国工业革命,南昌起义秋收起义联想到俄国十月革命等等);复习世界历史时,把教科书中的中外历史知识有机地整合(苏联的改革与中国的改革开放比较,资产阶级性质的改革比较),这样在解题时就能触类旁通.复习时应该注意加强古今中外历史知识的联系,逐步形成较为整体的历史观来观察历史现象,分析,解决历史问题.

4,基础知识要进行一定的记忆.开卷考试时间有限,对一些重要的知识必须进行一定的记忆,否则时间根本来不及.教师复习中要不断强化考点上的一些重要知识点,如近代化的重大历史事件,重要战争条约等等,通过强化许多知识学生要做到熟记在心,这样考试时只要偶尔翻翻书.

5,加强学生解题方法的指导,掌握答题技巧,规范答题语言.

在复习时候,需要一定的练习来配合以巩固复习的效果.中考复习的效果最后要反映在答题上.虽然不同试题具有不同的答题方法,但都讲求具体问题具体分析.教师要认真编制中考复习的检测题,让学生了解试题类型,掌握解题方法,思路,技巧等.在练习和考试中培养学生养成注意审题习惯,积累解题,答题的思路和方法.比如在审题过程中,要审题型和要求,审关键词(有效信息),审时空范围,必要时可以在试卷上圈点勾画.然后确定解答思路和答题方法,问什么答什么,不要绕弯子.组织答案时还要注意文字表述的规范化,要用规范的历史语言回答问题.如科技革命的启示,一定要表示"科学技术是第一生产力".

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