引进国际化人才已经取得一定成绩和共识的基础上，要努力从过去更多注重国际文凭和重视国际知识培养的阶段，向更加重视国际视野和国际事务能力建设与培养方向转化。同时培养和引进国际化人才要与首都经济社会发展方向有机地结合起来。

围绕吸引人才建设宜居城市，形成人力资本优势。随着开放程度的不断提升，特别是奥运以后，北京发展到了一个新的阶段，在全世界的知名度不断提高，各种各样的人都会来，如何管理好、服务好各类人群非常重要。因此，管理对象要实现从户籍人口到居住人口的转变，这是我们凝聚人力资本的一条重要途径。居住人口不仅仅指常住人口，还包括短期来客、短期来工作的各种各样的人。

创新人才的培养是当务之急。创新能力越来越成为新时代人才的一个重要标志。基础教育阶段，我们在培养学生良好的学习习惯、生活习惯，激发学生浓厚的学习兴趣的基础上，应该对学生进行创新意识的渗透，提供创新空间，培养创新能力。因此，基础教育的两项基本任务是：一是对学生进行公民素质教育;二是了解学生的发展需求，创造发展空间，培养创新型人才。在学校中，有很多渠道可以对学生进行创新能力培养。比如我们可以构建和谐的校园文化，为学生创造自主创新氛围;可以转变课堂教学方式，发展自主学习能力;可以构建科学的课程体系，发展学生的潜能;可以完善科学多元评价，促进学生综合发展。基础教育的力量就是为学生们创造一切可能。创新能力的培养恰恰源于这种可能，源于我们为学生们提供的丰富的教育体验，使学生在创新意识的建立、创新空间的发展、创新能力的建构等方面得到培养及发挥。

座谈中，许多领导、专家学者也对北京市如何搞好这次学习实践活动献计献策。有学者指出，开展学习实践活动的关键，是要真正解决好如何实现科学发展的问题，要进一步细化“人文北京、科技北京、绿色北京”建设，深入研究要解决哪些突出问题，包括哪些问题是当前需要解决的，哪些问题是需要逐步解决的，还有哪些问题是需要长远来解决的。有学者建议，要调动群众积极性，重视公众参与及联动机制;要实现科学发展，建立起科学评价体系十分必要。

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