新修订的《中小学教师职业道德规范》正式发布了。学习以后感觉到这次新修订的《规范》与时具进，对确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义***社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。对鼓励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，建立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。

新的《规范》与原《规范》相比，在条目的数目上有所减少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育情势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师本身修养和素质的时代诉求。作为一位来自教育教学一线的小学教师，我以为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神，掌控住了时代脉搏，既有传承，也有创新。

新《规范》对教师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一位教师应当到达的基本标准；后者则反映在最后一条“毕生学习”上。

另外，新的《规范》从“爱国遵法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动牢牢相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。wWW.YBaSK.com实在教师职业的特点决定了教师不但要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这类爱的情感转化成职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。

新的《规范》从六个方面对教师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对《规范》中“关爱学生”条目里写入“保护学生安全”的体会尤其深入。这是首次将“保护学生安全”纳入了《规范》中，我以为是非常必要的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺少自我保护必须的能力，教师应当对学生的安全负责。安全应当包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全遭到要挟时，教师义不容辞地担当着保护他们的责任和义务。在这次汶川地震中，灾区的老师们已为我们做出了榜样。

新《规范》第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素质教育”，并首次将“激起学生创新精神”列入其中。实施素质教育，必定对教师有新的要求，也就必定要请教师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。相信随着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到体现。

新《规范》第六条提出的“毕生学习”，对办好教育很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有善于学习、毕生学习的创新型人才，我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应当、而且必须毕生学习。教师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、本身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。毕生学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。要请教师“毕生学习”，学校必须建立校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。

作为一位中年教师，可以说我对新颁布的《中小学教师职业道德规范》中的点点滴滴都深有体会，我深深地熟悉到，新《规范》六条，集中体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特点，“爱”与“责任”是贯串其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记《规范》中的每条要求，理解《规范》的思想、宗旨，将《规范》转化为我们内在的要求，时时刻刻用新《规范》对照自己，自觉加强师德修养，全面进步本身素质，做一位合格的人民教师，不孤负党和人民的关怀和期望，为教育发展作出自己的贡献。