新的师德规范有了很多的改变，最引人留意的就是“保护学生安全”的题目，看着这新的规范，我不由想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让众人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不由为之感动，确切在这样的情况下，作为老师迫在眉睫应当去保护自己的学生。现在学生在学校中学习，我们就应当从各方面去关心学生，去关爱学生，爱惜他们，使孩子能健康成长。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国遵法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、毕生学习”六点要求。其中 “毕生学习”在师德规范中也比较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严重的挑战。我们的确需要建立毕生学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。所以教师就必须有毕生学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。

“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。真正要做到以上规范，需要教师以博大的胸怀和长远的眼光面对学生，关注学生的可延续性发展。

在以后的教学中，我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习，努力实践，不断反思 [ 本文新《中小学教师职业道德规范》学习心得-来源_于范.文家 ｗｗｗ.fwjia.ｃｏｍ }。wwW.ybASk.coM严格做到以下几点：

一、要有饱满的工作热情。经验告知我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不但如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，增进他们健康快乐地成长，终究达成教育教学目标，并构成良性循环。

二、要有宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺少辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性差异，以同等的眼光看待每个学生。酷爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱惜学生，这类爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这类感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

三、要养成毕生学习的习惯，这是教师走向毕生发展的基本原则。毕生教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当作一种习惯，把学习看做一种乐趣，使自己变得更为睿智。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是良好革命传统的重要组成部份，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具有更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

链接地址：http://*/2013/0829/289563.html