喜欢赵如玉老师的这句话：“世界上没有理想的教育，但不能放弃教育的理想。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“恪守义务可使人变得高尚。”身为一个教师，一个教育工作者，我们有义务也有责任干好我们的本职工作，为教育事业贡献自己的气力。

开学前一周，校领导组织我们进行了为期四天的中小学教师职业道德规范的学习，我们认真听取了几位老师的演讲，从中受益颇多，陈爱苾老师从整体上对中小学教师职业道德规范进行了整体概述，她论述了师德底线是不讽刺讥讽学生，不体罚或变相体罚学生，不利用职务之便谋私利，不违反党的方针，这些都是作为教师应当作到的，也是不需要任何理由接口的，认真备课上课，认真批改作业，做孩子的良师益友，陈老师还从一个实际例子中向我们讲授教师要具有良好的教育机灵，让我们不但要做一个认真的负责的教师，更要做一个毕生学习的教师。

接下来从爱国遵法，爱岗敬业，酷爱学生，等方面做了具体的讲授，令我印象最深入的是张红老师的讲授，我发现她的演讲的一个最大的特点就是从实际生活中发现教育，而不只是空洞的理论，理论站在事实的根据上，理论就更有说服力。她专门讲了酷爱学生这个话题，把教育爱分析的淋漓尽致，她有一句话我印象深入，张老师说：“密切关系是最轻易有矛盾的关系。”父母对孩子的爱是最无私的，最神圣的，我想这个世界上没有哪个父母不爱自己的孩子，都希望把这个世界上最好的东西给孩子，所以过分的爱就随之而来，由于父母的过度溺爱，所以现在的孩子显得特别娇惯，当时听到张老师说到这里的时候我忽然想到我了我们班的一个学生，初见肖彤的时候我们就很喜欢她，长的很可爱，胖胖的白白的，漂亮引人爱好，但是逐渐的我们都发现她很娇惯，是个典型的大小姐，上课的时候扭摇摆捏，不回答题目说自己不会，就不上讲台，吃饭的时候大小姐的毛病表现的更利害，不想吃的饭绝对不吃特别挑，当时我们就很生气，觉得现在的家长太溺爱孩子了，每次见到肖彤的妈妈，或是打电话的时候就会提这个题目，但是当我听到张老师的讲课时，我顿时觉得我们这样要求孩子的妈妈有点不对，父母爱孩子是天性，是与生俱来的，他们绝对不会像我们这样，父母对孩子的爱是与生俱来的，而我们对孩子的爱是张老师所说的教育爱，教育爱是具有理智性的，所以我们不能要求孩子的家长像我们一样，每种爱都有不同的意义，不能把自己的意志强加给他人，当时我就明白了，也忽然感到很释怀，同时感觉到，以后在教学上假如再出了甚么题目，千万不要一味的抱怨，首先抱怨是解决不了题目的，其次，越抱怨越会增加自己消极的心理。WwW.YbasK.com

张老师的老师眼里容沙子的理论也让我听后感觉很有道理，错误是孩子成长中重要的一环，孩子在错误中成长，俗语说：病来如山倒，病去如抽丝。孩子学会一个坏习惯很轻易，但是改掉一个坏习惯却不是那末轻易，我想不但孩子如此，我们成年人也是如此吧，人们总是轻易谅解自己的过失，对他人的错误却紧抓不放，所以我们以一个宽容的心态来对待我们的孩子吧， “十年树木百年树人”也是这个道理吧。张老师还指出我们老师在言语方面也存在这样的毛病：祈使句多，疑问句少，否定句多，肯定句少，价值判定多，事实判定少，空洞的要求多，具体的要求少。与自己的教学实际相联系确切是这样，我们经常会很严厉的说谁谁谁，你去干甚么甚么，但很少一平和的语气去对待我们的孩子，张老师举得这样一个例子，让我印象深入，她说我们经常会对孩子说，你们今天要认真的完成课堂作业，认真的去完成家庭作业，认真的干这个，认真的干那个，但是在孩子的脑海里，到底怎样做才算是认真呢，伏明霞、郭晶晶的教练在练习她们的时候，肯定不会一味的说，你要认真的的跳，这次认真的跳，下次也认真的跳。一样的道理假如我们一味的说认真的做事，孩子或许根本就不明白到底甚么才是认真，所以我们以后得具体的给孩子一要求，给这个空洞的认真赋予内涵。教育爱还体现在尊重人格同等对待，不抛弃不放弃。我们对孩子也是严慈相济，严的是标准，慈的是方法。吴安民老师主讲的是遵守教育规律，实施素质教育，他主要把气质类型与教育结合在一起进行论述，我们都知道气质类型有多血质，胆汁质，粘液质，抑郁质四大类，而现实生活中大多是两种或以上气质类型的混合，根据不同的气质类型因材施教，到达最好的教育效果。肖北方老师论述了毕生学习的意义，学习具有延续性，有明确的目的性，从前常说要给学生一碗水，教师就要有一桶水，现在变了，老师不只是一桶水，而要成为源源不断的自来水，学习的进程要有计划，不失灵活性，留意处处皆学问，教师的素养要得到全面的提升。

教育无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。态度左右一切，细节决定成败，我们不要做思想的努力，要自己控制自己的思想。相信在新的学期里，通过努力一切，和孩子共成长，共发展。