在第二批教育实践活动进入关键阶段，习近平总书记专门就深入展开活动作出重要批示，充分体现了党中心对展开好第二批教育实践活动的高度重视，体现了总书记对河北教育实践活动一如既往的深切关心，使我们进一步明确了工作方向和目标，进一步增强了展开教育实践活动的信心和动力。贯彻落实好总书记重要批示精神，坚持以高标准严要求推动第二批活动，一个重要方面，就是要捉住各自的重点、突出本身的特点，不能大而化之、笼而统之，不能上下一般粗、一个模式往下套。
不对具体情况作具体分析、区别对待，简单套用一个模式，是教育实践活动需要高度警惕的不良偏向。比如，有的满足于上面怎样说，自己就怎样做，看似中规中矩，实则生搬硬套；有的题目列了一大堆，却全是空洞无物、大而化之的概念；有的以“学习鉴戒第一批活动经验”为由，照抄照搬以往的方式方法；有的大而化之、笼而统之，几个行业“一个版本”、多家单位“一个模式”……这些做法，本身就是情势主义的表现，必须及时加以纠正。
力戒一个模式往下套，首先要克服错误熟悉，坚持一切从实际动身，具体题目具体分析。这是我们党历来展开教育实践活动的重要工作方法，也是展开好第二批活动的必定要求。第二批活动点多面广，基层单位多、行业差别大，党员干部在“**”方面存在的主要题目不同，题目表现情势不同、产生的缘由各异。特别需要各层级、各领域、各单位从实际动身，辨证施治、对症下药。这样，才能确保药到病除、标本兼治，使作风有一个大的改观。www.YBASk.cOM第一批活动的经验也表明，越是突出重点特点，查摆题目就越具体，就越能找准靶子、捉住要害。而那些大而化之、笼而统之，弄“左右一个样、上下一般粗”的地方，就会浮光掠影、腾空蹈虚，澡洗不干净，病也轻易复发。
力戒一个模式往下套，必须重视分类指导，在彻彻底底完成好规定动作的基础上，处理好普遍与特殊、共性和个性的关系。要根据不同领域、不同部分、不同层级的情况制定适合方法、掌控工作进度，不求“齐步走”，不弄“一刀切”。要引导各部分、单位既找准共性题目，又找准个性题目，既找准班子存在的题目，又找准本身存在的题目，并坚持有甚么题目就解决甚么题目，甚么题目突出就重点解决甚么题目。要针对不同类型党组织和党员的不同情况，提出不同的目标要求、制定不同的办法措施，努力做到对不同领域各有侧重，对不同对象因地制宜，给各个党员干部群体都量身定制。
捉住重点，解决“**”题目才能事半功倍；突出特点，展开活动的方式方法才能科学有效。只要突出重点特点，力戒大而化之、笼而统之，上下一般粗、一个模式往下套的错误做法，我们就可以更好地把总书记重要批示精神落到实处，推动第二批教育实践活动扎实有效展开，取得人民群众满意的实效。