自展开学习科学发展观活动以来，我们按规定认真学习科学发展观的相干知识及党内的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。通过不断地学习和交换，我进一步熟悉到作为一位教师，要真正做到学习实践科学发展观，并且应用到实际工作中，就必须坚持学习实践活动的指导思想：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特点社会主义伟大旗帜，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，正确掌控科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力进步推动改革创新、增进科学发展、推动社会***的能力。要坚持以人为本，全面推动素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；增进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。建立和落实科学教育发展观，就必须建立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面进步教育质量，让每个学生都成人成才。长时间以来，我国的教育是一种以教师为主导和主体的，学生被动地接受的“灌输式”的“听话”的教育。因此，建立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。

一、 存在的主要题目：

1、 政治思想意识不够强。对党的思想线路、方针政策的贯彻和执行，缺少应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于应用马列主义、***思想和***理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析题目，熟悉事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深入、不全面。wwW.yBAsk.CoM对政治学习“走过场”，停于情势，敷衍了事，平时固然经常学习马列主义、***思想及***理论，但思想上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺少思考，只从字面上理解***思想，没故意识其思想的精华，更没有把握***同道强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得情势化、教条化。

2、 宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，特别当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了甚么大事，没有深入理解全心全意为人民服务”的宗旨.以致于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依托群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任甚么时候候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽视了群众的想法，这是工作中缺少耐心的根本缘由。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每个学生，每位同事，做到建立党 员一面旗的良好形象。

3、 业务知识不够研究。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中碰到困难，不善于思考，动脑筋，经常等待领导的唆使，说一步走一步。对业务知识的把握不够重视，缺少一种敬业精神，以为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中碰到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对题目采取回避的方法，以为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻觅对策，而是等待办法自己出现，固然感到有潜伏的压力和紧急感，但缺少自信心，缺少向上攀登的勇气和刻苦研究、坚持不懈、锲而不舍的学习精神和态度。没有深入意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用：一方面，自以为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自负的情绪，不愿更深入地去研究；另外一方面，缺少敬业精神，在实际工作中经常得过且过，在业务方面存有依靠性，以为领导会有具体的示，我不用先急着干，畏惧自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺少创新精神。对已成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，畏惧失败。

4、 工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除自己必须完成的之外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有无创新精神，工作作风还不够扎实，对题目不作深层次的分析，思考不深入，有时还会把工作作为负担，却没有留意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、 改进措施：

1、 进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、***关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本天职分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，依照党员的先进性要求来实践。正如***同道说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党布满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想，真正体现出共*产*党员的先进性。

2、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，建立先进的教育思想，教育观念、进步政治素养和教育理念，更新那些不适应新情势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的腐蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思惟，而不能要求学生全盘照搬教师的思惟。教师必须因时、因人、顺手推舟，因材施教，我们的教育应当是创造一种合适每个学生的教育，而不是选择合适教育的学生。

3、要大力推动教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的正当权益。这正体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。建立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本动身点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。构成社会协力，共创素质教育的***环境。素质教育任重而道远，它需要政府、家庭、社会、学校的密切配合。作为教师要更新教育观念，努力修建有益于素质教育的校园环境。家庭是孩子成长的一个很重要的环境，父母的言谈举止都将影响到孩子的成长，弄好家庭教育。教师应当多与家长联系、沟通，共构***的教育环境。经验证明，教育的真正成功，是学校、社会和家庭教育的调和发展、良性互动，只有这样我们的素质教育才能紧张有序地、富有成效地展开下去。

4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的态度及处境是思考题目，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。要重视教书育人，加强学生和思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特点和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。

总之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习进步的方向，感遭到时代和社会赋予我们的重任。不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我们要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，教师党员不能把自己下降为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢掌控“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有发觉或没有引发重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决题目，以实施素质教育为宗旨，以推动课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，做到教好书，育好人。只有这样，才能使自己更快地进步。学科学发展观，葆教师党员队伍的先进性，促教育发展，铸人类灵魂！